해설
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backgrounder 〔ｂ´æｋｇｒ｀ａｕｎｄ∂ｒ〕 (정부측의)배경 설명(기자 회견), 배경 해설 기사
commentate 〔ｋ´ａｍ∂ｎｔ｀ｅｉｔ〕 해설자로서 일하다, 해설자가 되다, 해설(논평)하다, ...을 해설(논평)하다
commentation 〔ｋ｀ａｍ∂ｎｔ´ｅｉ∫∂ｎ〕 해설, 논평
comment 〔ｋ´ａｍｅｎｔ〕 (시사문제등의)논평, 평, 비평, 주해, 해설, 설명, (세간의)소문, 풍문, 세평, 비평(논평)하다, 주석하다, 의견으로서 진술하다
dispensatory 〔ｄｉｓｐ´ｅｎｓ∂ｔ｀ｏ:ｒｉ〕 약품 해설서, 약국법 주해서, 분배의, 시여하는
explication 〔｀ｅｋｓｐｌ∂ｋ´ｅｉ∫∂ｎ〕 설명, 해설, 전개
explicative 〔ｅｋｓｐｌ´ｉｋ∂ｔｉｖ〕 설명이 되는, 해설적인
exposition 〔｀ｅｋｓｐ∂ｚ´ｉ∫∂ｎ〕 설명, 해설, 전람회, (아이의)유기
expositor 〔ｉｋｓｐ´ａｚ∂ｔ∂ｒ〕 설명자, 해설자
glossary 〔ｇｌ´ａｓ∂ｒｉ〕 어휘, (특수)용어 해설, (주석서 권말의)주요 용어집
gloss 〔ｇｌａｓ〕 주석(해석)하다, 그럴듯하게 해설하다
hierophant 〔ｈ´ａｉ∂ｒ∂ｆ｀æｎｔ〕 종교상의 비의 해설자, (고대 그리스의)신비 의식의 도사(사제), 주창자
introduction 〔ｉｎｔｒ∂ｄ｀∧ｋ∫∂ｎ〕 도입, 채용, 창시, 첫수입, 소개, 피로, 서론, 서설, (서두의)해설, introduction 책의 일부를 형성하고 그 내용에 관한 정신적인 예비적 해설.preface 본론과는 독립하여 책의 목적, 구성등에 대해 해설한것.foreword preface와
irresoluble 〔´ｉｒｉｚ´ａｌｊｕｂｌ〕 해설(설명)할수 없는
news story 사설, 해설기사와 구분한 보도기사
postscript 〔ｐ´ｏｕｓｔｓｋｒ´ｉｐｔ〕 추신, 추백, 뉴스 방송후의 해설
running commentary 필요에 따라 수시로 하는 해설(비평.주석), (스포츠 프로 등의)실황방송
sidebar 〔ｓ´ａｉｄｂ｀ａｅｒ〕 부차적인, 보조적인, 시간제의, 주요 뉴스를 보충하는 측면 해설
sleevenote 〔ｓｌ´ｉ:ｖｎ｀ｏｕｔ〕 레코드 재킷의 해설
snowbreak 〔ｓｎ´ｏｕｂｒ｀ｅｉｋ〕 눈막이, 방설림, 해설, 눈녹음(thaw), (나무의)눈에 의한 부러짐
stylebook 〔ｓｔ´ａｉｌｂ｀ｕｋ〕 활자 견본책, 철자 약자 구두점 따위의 해설서, (유행옷의)스타일북
synonymize 〔ｓｉｎ´ｏｎ∂ｍ｀ａｉｚ〕 ...의 유의어를 나타내다, (어떤 낱말의)유의어를 준석하다, (사전 등에)유의어의 분석 해설을 싣다, 유의어를 사용하다
talking head (텔레비전, 영화에서) 화면에 등장하는 해설자(내레이터)
telecaster 〔ｔ´ｅｌ∂ｋ´æｓｔ∂ｒ〕 텔레비전 방송자, 텔레비전 뉴스 해설자
explanation 설명, 해명, 해설
expound 상세히 설명하다, 해설하다
sportscaster 스포츠 담당 해설자( 아나운서)
analyst 분석 전문가, 해설자; 정신분석자
comment 1. 논평, 코멘트; 주석, 해설 2. ~을 논평하다.
sound-bite 사운드 바이트의 *사운드 바이트는 뉴스 프로 등에서 화제의 인물이 토론과 해설을 하는 것을 가리킨다.
The book includes a glossary at the end. (책에는 끝에 용어 해설이 포함되어 있습니다.)
이보다 재미있는 것은 없을걸.
This beats cockfighting.
해설 직역하면 이것은 닭싸움을 이긴다.
즉 가장 재미있다고
생각되는 닭싸움보다 재미있다라는 뜻
그는 농업에 종사하고 있다.
He is at the plow. 해설 plow[plau]:쟁기
간지러워 죽을 뻔했다.
I was tickled to death.
해설 - to death는 우리말에서 -해서
죽을뻔했다. 라는 표현에 딱 맞게 대입해서
쓰면 됩니다. I was bored to death. 지루
해서 죽을 뻔했다. 이렇게요.
이혼합시다.
Let's go to Reno.
해설 Reno는 미국 NEVADA주의 도시로
이혼도시로 유명함.
고맙지만 저한텐 안 어울려요.
Thanks,but I'm a hog in a armour.
해설 갑옷입은 돼지가 촌스럽고 풍채가 없는
사람. 옷을 입어도 안 어울리는 사람을 말함.
이봐, 누가 너의 세발자전거를 똘강에다
쳐넣기라도 한거야?
Listen boy, who kicked your trike
in the ditch?
해설 누가 화나서 부루퉁한 얼굴을 하고 있
을때 쓸 수 있는 표현.
진퇴양난이군.
I'm up a creek without a paddle.
해설 노없이 강에 떠있는 상황.
어찌해 볼 수 없는 상황
그녀는 피아니스트야.
She is am ivory tickler.
해설 피아노 건반이 상아로 되어있나?
건반을 간질이는 사람.
넌 계속 거짓말하고 있어.
Your nose is growing.
해설 피노키오에서 거짓말하면 코가
늘어나죠.
그녀는 덜렁댄다.
She is all butterfingers.
해설 손가락에 버터를 바르면 잘 떨어뜨리
고 서투를 수 밖에 없겠죠.
어서 말해. 궁금해 미치겠어.
I'm all ears.
해설 전 신경이 귀에 쏠려있는 상태.
여자사냥.
Cruise chiks and suck face.
해설 chik, chick는 젊은 여자를 가리킴.
내 발등에 불이 떨어졌어.
I have a fire in my own backyard.
해설 남의 일을 봐줄 형편이 안된다.
어렸을때 네가 너무 못생겨서 너의 어머니가
개하고나 놀라고 네 목에다 뼈다귀하나 달
아놓곤 했다던데.
You're so ugly that when you're a kid,
your mom had to tie a T-bone around
your neck to get the dog to play with you.
해설 못생긴 사람은 개에 비유함.
어떤 사람에게는 고기가 다른 사람에게는
독이 될 수 있다.
One man's meat is another man's poison.
해설 어떤 사람에겐 유익한 것이 다른 사람
에겐 해로울 수 있음을 가리킴.
좀 앉아 쉬어.
Take the weight off your feet.
해설 발에서 몸무게를 덜어주어라.
앉아서 쉬어라.
원숭이도 나무에서 떨어질 때가 있다.
Even Homer sometimes nods.
해설 Homer는 일리아드,오딧세이등을 쓴
희랍의 대시인 즉 Homer같은 대가도
졸 수 있다.
세상 다 그런거지뭐.
That's the way the cookie crumbles.
해설 crumble:부서지다.
몇일전에도 세상 그런거지뭐 했었는데 기억
나세요? That's the way the ball bounces.
또 That's the way it is. 도 같은 뜻입니다.
들어가도 됩니까?
Are you decent?
해설 '옷 다 입었니?' 라는 뜻도 됩니다.
동의하시오?
Are you with me?
해설 '너 내 말 듣고 있는 거야?'
라는 뜻도 됩니다.
그 서방에 그 여편네야.
They are two of a kind.
해설 여기서 a는 '같은'이라는 뜻.
계산은 누가 할래?
Who's going to pick it up?
해설 여기서 it는 계산서 tab, bill, check
a broadcast commentary of a football game 축구 시합에 대한 방송 해설
The ballad is characterized by informal diction, by a narrative
largely dependent on action and dialogue, by thematic intensity,
and by stress on repetition.
발라드 (ballad /음악의 한 형태)는 다음과 같은 4가지의 특징을 가진다.
즉, 격식을 차리지 않은 말씨, 주로 행동과 대화에 의존하는 해설,
주제의 강렬함, 그리고 반복에 대한 강조 등이다.
(1) 한국에서 한국어로 한국인에게 한국인이 적어도 40년이나 가르친 영문학은 영국이나 미국의 학문이 아니라 한국의 학문임에 틀림없다. 한국에서 가르쳐지고 있는 전기공학이나 정치학이나 도서관학과 마찬가지로 영문학도 한국의 학문이므로, 한국인이 한국인을 상대로 한국어로 그에 관하여 글을 쓰는 것이 마땅하다고 나는 믿고 있다. 원문에 대한 해설과 주석이 많이 붙지 않은 변역은 원문보다 더 까다로워지기 일쑤이므로, 차라리 원문을 읽는 것이 나을 때가 있다. 그러니까 번역은 소용이 적어진다는 말이 된다. 서양 사람들이 서양 독자를 상대로 서양말로 쓴 글은 언어만 바꾸어 놓는다고 해서 우리 것이 되지 않는다. ('97 2차 공통영역 번역 3급 문제)
English literature of Korea must be regarded as of Korean Sciences because it has been taught to Korean Language at least for forty years. As it is a completely koreanized science like electro engineering politics and library science, I believe it is quite natural for korean scholars to write about it in korean language for the easy understanding of Korean people. Translation without interpretation of footnotes on it is likely to be hard to understand. So it is sometimes rather convenient to read the source language text in itself. As a result translation seems less useful. We cannot make the foreign words ours just by changing them into Korean.
The plot focuses on two love affairs: the happy marriage of
Konstantin Levin and Kitty Shcherbatsky, and the tragic liaison of
Count Vronsky and Anna Karenina.
줄거리는 두 가지 정사(情事)에 집중되는데, 레빈과 키티의 행복한 결혼과
브론스키 백작과 안나 칼레니나의 비극적인 간통이다.
Although the major characters are related and move in the same circles,
the two stories are largely independent, except as each is a commentary on the other.
주인공들은 서로 관련이 있고 같은 사회 계층에서 움직이지만,
두 이야기는 크게 동떨어져 있으며, 각자의 경우를 해설하는 역할을 할뿐이다.
On the other hand, the two opposition Kims can maintain or elevate
their political stature as "partners in politics" with President Kim. At the
same time, the two may well take advantage of the summit to expound
their views and present policy opinions to the President, in an effort to
sharpen their political offensives.
한편, 양김씨는 김대통령과 "정치적 동반자"로서 그들의 정치적 위상을
유지하거나 올릴 수 있게 된다. 동시에, 양김총재는 그들의 정치적인 공세를
가다듬기 위해 대통령에게 그들의 의견을 개진하고 정치적 견해를 제시하는
기회로 활용할 수 있게 될 것이다.
elevate : 들어 올리다
expound : 상세히 설명하다, 해설하다
offensive : 공격적인, 살벌한, 끔찍한; 공격, 공세
blending => 새로운 단어를 만들어 내는 방법
ex) informercial = Information + commercial
(상품이나 점포에 관한 상세한 정보를 제공해서
소비자의 이해를 돕는 광고수법 = 해설적 광고)
smog = smoke + fog
* 농구경기에서 해설자가 Back Number라 하면서 선수를 소개했는데,
이것이 맞는 표현인가요?
먼저 Back Number는 지난호의 잡지(舊號), 시대에 뒤떨어진 사람[방법]을
을 의미합니다.
선수의 번호는 player's number라고 합니다.
그리고 free throw line 과 end line 사이의 공간을 free throw lane
이라고 합니다.
문제 > " 우리 가게에서는 정찰제를 실시합니다."
해설 > " I'm sorry. but our price fixed. "
문제 > " 몇학번 이세요 ? "
해설 > " 난 86학번인데 넌 몇학번이니 ? "로 대신 합니다.
" I entered the University 1986, and -
- What(How) about you ? "
(주의) 문화적 차이가 있습니다. 우리는 입학한 연도
가 중요하죠? 그러나 미국은 졸업한 연도를 중
요시 합니다. 이는 입학은 쉬우나 졸업은 힘들
기 때문입니다. 또한 선후배 관계나 나이 관계
의식은 별로 없습니다.
예문 > A: What class were you in ? 多用
( 넌 몇년도에 졸업했지 ? )
B: I was in the class of 1986.
( 난 86년도에 졸업했어. )라는 의미입니다.
문제 > " 맥주가 김이 빠진것 같습니다. "
해설 > 거품난 맥주가 김이 빠지면 평평해지죠 ? 그래서
flat 을 이용하여 " The beer tastes flat. " 또는
" The beer has become tasteless. " 또는 dull 을 사
용해서 " The beer has become dull. "
보충 > " 밋밋하다 "라는 말이 있죠 ? 예를들어 얼음탄 콜라
가 시간이 지나 얼음이 모두 녹으면 콜라가 밋밋해지
겠죠 ? 이 표현을 " This Coke taste watered down. "
라고 합니다.
문제 > " 전 요즘 감기기운이 있는것 같아요. "
해설 > Maybe I'm coming down with a cold.
* come down with : 위로부터 아래로 전해지다.
* '독감'은 'flu'라고 합니다.
ex) I have a touch of the flu.
: 아무래도 독감의 증상이 올 것 같애.
* I seem to have cold.
* I think I caught a cold. 감기에 걸린것만 같다.
* I think I I'm catching a cold. (진행형 用)
: 감기가 걸리고 있는것만 같다.
보충 > "콧물이 흐른다." : I have a runny nose.
"코가 꽉 막혔다." : I have stuffed-up nose.
사전에는 "코가 막히다.: one's nose is stopped up"
이렇게 나와있더군요.
* 문제 > " 나는 링게르(Ringer)를 맞았어. "
* 해설 > " I had an I.V. " 이라고 하면 됩니다.
I.V.는 ( intravenous = 정맥주사 )의 약자 입니다.
* 유래 > 링게르는 Ringer's solution : 링게르 액체
영국의 의학자 가운데 '링어'라는 사람의 이름에서
전해진 말입니다.
* 보충 > I've got my leg casted.
: 나는 내 다리를 기부스 했어.
: 기부스는 독일어 입니다. 미국에서는 cast를 用
* cast - 주물을 만들다, 형체를 떠서 본을뜨다.
* 기부스 (독일어) / 아르바이트(독일어)
앙케이트(프랑스)
이런 말들은 미국인들이 못알아 듣습니다.
> I had an injection.
: 나는 주사를 맞았다. * '주사를 맞았다' 는
I had a shot. shot 또는 injection
I have to get a shot. 을 사용합니다.
* 문제 > " 삐삐를 치셔서 전화를 거는건데요. "
* 해설 > ' beep - 삐삐를 치다 '이란 단어을 사용합니다.
" Someone beep to me so, I'm calling that. "또는
" I'm returning someone beeping. "
* 보충 > " 당신이 전화를 하셨다기에 전화를 거는겁니다. "
: I'm returning your call.
: I'm calling back.
* I beep to him.
* I'll call again later.
= I'll get back to later.
* 문제 > " 나는 올빼미 체질이야. "
(저는 밤에 잠이 없어요.)
* 해설 > " I'm more of a night owl. "
" I'm a night person. "
" I prefer the night time. "
* 보충 > 반대의 뜻은
" I'm an early bird. "
" I'm a morning person. "
* 문제 > " 그사람이 신발을 거꾸로 신고 있습니다. "
* 해설 > " He had his shoes on the wrong feet. " 또는
" He put his shoes on backward. "
" His shoes are left side right. "
* 보충 > " 샤츠를 뒤집어 입었어요. (안과 밖이 바뀐) "
== " Your T-shirt is inside out. "
" 상자의 위 아래가 뒤집혔다.(위 아래가 뒤집힌)"
== " The box is upside down. "
* 문제 > " 그 게임은 무승부로 끝났어. "
* 해설 > The game ended in a tie.
* in a tie : 무승부
The game was tied.
The score was tied.
The score was tied three to three.
* 3:3 여기서의 ':' 또는 '대'는 to를 用
The score was seven to four in our favor.
: 우리가 7:4로 이겼다.
We wonder game seven to four against Japan.
* '---와 대항하여'는 against를 用
We lost game two to three.
: 3:2로 졌다.
* '졌다'는 lost를 用
* 보충 > A: Is this(game) live ?
B: No, It is a rerun.
A: 이 경기 실황이야 ? ( 형용사 live를 用 )
B: 아니, 녹화방송이야.
* 문제 > " 의자 좀 뒤로 젖혀도 되겠습니까 ? "
( 고속버스, 비행기 내에서 ...)
* 해설 > " Do you mind if I push my seat back ? " 또는
" Do you mind if I lean back ? "
.lean back - 뒤로 기대다.
(주의) 이 질문의 답변에 조심. Do you mind...이므
로 상대편 대답이 " Yes "이면 의자를 젖히지
말라는 의미이고, " No "이면 의자를 젖혀도
된다는 뜻이 되겠죠.
* 참고 > " 안전 벨트를 매어주세요. "
(비행기가 이착륙시 또는 기체(機體)가 요동할때)
- "Please, Be seated and fasten you a seat belt."
cf> unfasten a seat belt - 좌석벨트를 풀다.
> " 창문의 커튼을 내려주세요. "
(기내에서 영화감상때...)
- "Please, close your windowshade."라고 합니다.
* 문제> " 제 다리가 저려요. "
* 해설> ' numb '[넘] 을 사용해서
. go numb - 감각이 없는 상태가 되다.
. feel numb - 감각이 없는것 처럼 느껴진다.
( = go to sleep - 내 다리가 잠자러 가다.)
" My leg has gone to sleep. " 또는
" My leg goes numb. "
" My leg feels numb. "
* 보충> " 내 다리에 쥐가 났어요. " -- cramp 를 用
" I have a cramp in my leg. "
( = I've got a cramp in my leg. )
" 어깨가 뻐근하다. " -- stiff 를 用
" My shoulders are stiff. "
" My leg is stiff. " -- 다리가 뻐근하다.
" 눈꺼풀이 붓다." -- swollen 을 用
( 아침에 일어나면 이렇죠 ? )
" My eyelids are swollen. "
* 문제> " 가방 좀 들어드릴까요 ? " (버스안에서...)
* 해설> " Can I hold that for you ? " 또는
" Can I hold your bag ? " 라고 합니다.
* 주의> 외국에는 이런 경우가 없습니다. 그러므로 오해
(도둑으로..하하)받기 쉽겠죠 ? 우리문화를 모르는
외국인 이라면 차라리 그런 친철을 베풀지 않는 것
이 좋습니다. 지나친 친절은 오히려 상대방에게 심
리적인 부담을 줄 수도 있거든요.
* 문제 > " 이것은 달라로 얼마나 되나요 ? "
* 해설 > 그냥 얼마냐고 물을때는 " How much is this/it ? "
라고 하죠. 여기서는 with 가 아닌 'in' 을 사용해야
합니다.
" How much is this in U.S. dollars ? "가 되죠.
* 보충 > " Can I pay with traveler check ? "
- 여행자 수표로 지불해도 됩니까 ?
" Do you take US dollars ? "
- 달러 받아요 ? (상점에서)
" We welcome plastic. "
- 우리는 신용카드를 환영합니다.
* 문제 > " 말대꾸 하지마. " / " 말대답 하지 말아라. "
* 해설 > " Don't talk back to me. " 라고 합니다.
* 보충 > " Don't use that tone with me. "
- 나에게 그런식의 말은 쓰지마.
" Don't give me any lip. "
- 어떤 말도 내 앞에서 하지마.
" You shouldn't talk back to me like that. "
- 당신이 저에게 이런식으로 말대꾸를 하면 안되죠.
" I'm told him to his face. "
- 나는 그사람의 얼굴에 대놓고 얘기를 했다.
* 문제 > " 지나가도 되겠습니까 ? "
" 길 좀 비켜 주시겠어요 ? "
* 해설 > " Excuse me. " 로도 충분합니다. 또는
" Excuse me, may I get by ? "
* get by : (--의 곁을)지나가다/빠져나가다.
" Excuse me, may I pass through ? "
* pass through : 통과(횡단)하다.
: (학교)의 과정을 수료하다.
" Make way please. " (길을 혜쳐나가면서...)
- 우리말의 " 짐이요 짐. "이라는 말과 같죠.
* 문제 > " 애들이 다 그렇죠 뭐.." (아이가 실수를 했을때)
* 해설 > " Children are children. "(애들은 애들이죠) 또는
" Children will be chilren. "라고 하면 됩니다.
* children 대신 kid의 복수형인 kids 를 사용해도
됩니다.
문제) " 뭔가 좀 다른 것을 해 봅시다. "
해설) " I want to try something different. "
참고) " I like it better the other way. "
- 지난번 방식이 더 좋았어요.
SFX = special effects (특수효과)
SUPER = super script (화면위의 자막)
ANNCR. = voice over
(아나운서의 해설, 광고중에 사용되는 목소
리 삽입)
CREATIVE TEAM = 광고작업에 참가하는 카피라이터와
미술감독을 함께 칭하는 말
ART DIRECTOR = 미술 감독
CAMERA CARD = 상품의 이미지를 대표적으로 나타내는
문구를 화면에 짤막한 광고문안으로
삽입하여 처리하는 것
* 앵커 맨(anchor man)의 어원
Anchor는 배의 닻을 의미. 이 닻은 배를 한 곳에 머물러 있게 하
기 위해 밧줄이나 쇠줄에 달아서 물에 던져넣는 쇠나 나무로 된
무거운 물건. 배를 움직이지 않게 하는 고정하는 역할로 어떤 일
에 있어서 대들보가 되는 사람. 중요한 역할을 하는 사람의 뜻이
되죠.
라디오나 텔레비젼에서 특파원 보고나 지방국으로 부터의 보도
자료를 종합하는 중앙 방송국 아나운서나 뉴스 해설자를 일컬어
서 anchor라고 합니다. 닻이 배 아래에서 버티고 있는 것처럼 말
이죠.
육상 경기에서 마지막 주자를 achor man이라고 하는 것도 무리가
아닐것입니다. 아무리 잘 달려도 마지막 주자의 활약에 따라 그
경기가 달라 지기 때문이죠.
대들보 역할을 하는 사람. 중요한 사람을 anchor man이라고 함.
문제> 당신을 찾아 사방을 헤맸어요.
해설> I've been looking for you everywhere.(현.완.진)
참고> How can I make you understand ?
- 내가 어떻게 해야 당신이 납득 할 수 있겠습니까 ?
We are nearly at his house.
- 그사람 집에 다가옵니다.
Most of the middle-school texts are full of sidebars, boxes, and other presumably eye-catching special features bearing such titles as
“Flex Your Brain!”, “EXPLORE!”, “Find Out!”, and “Minds On!”
The claim is often made that with today's generation of television-reared children, books need to offer all sorts of bright, short, attention-getting features.
But several studies show the opposite: Some children try to read through a whole page from top to bottom as if it were a “traditional” text and become confused by the sudden jumps into sidebar material and captions.
Others look at the picture captions but never read the text.
Still others read the text but never read the feature titles.
대부분의 중학교 교과서 본문에는 측면 해설과 박스 해설 뿐 아니라,
“쉬어 가기,” “탐험 코너,” “알아봅시다,” “주의” 등, 그럴듯하게 시선을 끄는 여러 가지 다양한 코너들로 가득 차 있다.
TV가 키워낸 오늘날의 세대들이 보는 책들은, 선명하고, 간결하면서도, 주의를 끌 수 있는 갖가지 코너들을 제공해야 한다는 주장이 자주 제기되고 있다.
하지만 또 다른 연구에서는 정반대의 결과를 보여주기도 한다.
즉, 본문을 읽을 때 어떤 아이들은, 전통적인 지면으로 구성된 본문인 것처럼, 맨 위에서 맨 아래까지 페이지 전체를 통독하려고 하다가, 측면 해설과 그림 해설을 갑자기 만나서 혼란을 겪게 된다.
또 다른 아이들은 삽화의 설명은 읽지만, 본문은 절대 읽지 않기도 한다.
또 본문은 읽지만, 그 코너 제목을 절대 읽지 않는 아이들도 있다.
Our company produces and distributes various travel and educational
videos in Korea. These include two 30-munute videos on Chejoodo and
Mt.Sorak and a 50-minute video on Hong Kong With the overseas market in
mind the tapes the tapes have also been produced with complete
narration and packaging in English.
당사는 한국에서 각종 여행용, 교육용 비디오를 제작, 판매하고 있습니다.
예를들면 제주도와 설악산에 관한 30분짜리 비디오2개와 홍콩을 다룬 50분짜리
비디오등입니다. 해외시장을 고려해서 해설과 포장이 모두 영어로 된 것도 생
산하고 있습니다.
Our company produces~ [당사는 ~을 제작하고 있다]
these include~ [여기에는 ~가 포함되어 있다] 이외에도 있다는 의미를 나타냄.
with ~in mind [~을 고려해서]
Traditional morality is often associated with the view that there is a certain natural and morally defensible hierarchy of beings.
전통적인 도덕은 인간의 어떤 자연적이고 도덕적으로 옹호할 수 있는 존재들의 위계질서가 있다라는 시각과 관련이 있다.
There is, it is claimed, a natural order according to which inanimated objects are to serve animate ones; further, plants are here for the sake of animals, and animals for the sake of humans.
그것에 따라 활기 없는 대상들이 활기있는 대상을 도와야 하며 더 나아가서 식물들은 동물을 위해 존재하며, 동물들은 인간을 위하여 존재하는 자연의 질서가 있다고 주장한다.
Those with less rationality exist to serve the needs, interests, or good of those with more.
이성을 덜 갖춘 자연의 질서들은 이성을 더 많이 갖춘 사람들의 욕구나 이익을 돕기 위해 존재한다.
It is, thus, right and proper, for the "higher" to use the "lower," as the former see fit.
따라서 전자에서 알 수 있듯이, 보다 높은 이성의 소유자가 보다 낮은 이성의 소유자를 이용하는 것은 정당하고 적절하다.
Throughout history this view has rarely been questioned.
역사적으로도 이러한 관점은 좀처럼 의심을 불러일으키지 않았다.
It is a view implicit in much (at least) of natural law theory dating back to Aristotle (384-322 B.C) and in Thomas Aquinas's (1225-1274) theological revision of Aristotelianism.
적어도 Aristotle로 거슬러 올라가는 자연법 이론의 대부분에 내재하며 그리고 Aristotle의 이론을 수정한 Thomas Aquinas의 신학이론에 있어서도 내재한다.
In theological versions, of course, the natural order is seen as part of the divine order-and people are around for the sake of God―and are to function within the constraints laid down by divine purposes.
물론 이론적인 해설로도 자연의 질서는 신의 질서의 일부로 보이며 - 사람들은 신을 위하여 주변에 존재하며 - 신의 의도에 의해 내려주신 엄격함 내에서 역할을 하는 것이다.
Often a novelist is strongly committed to a certain character or cause in the novel.
종종 소설가는 소설 속에서 어떤 등장인물 또는 그 소설을 쓴 이유를 강하게 언질을 주고 있다.
The student should try to show how he reveals his opinions.
학생은 그가 그 의견을 들어내는 방법을 보여주려고 해야한다.
Does he use rhetoric, emotional prose or calm reasoned argument?
그가 수사적이거나 정서적인 산문을 이용하는가 또는 침착하고 이성적인 논설을 이용하는가?
Does he make it clear that he sympathizes with one character more than another?
다른 등장인물보다 한 등장인물을 동정하는 것이 뚜렷한가?
If so, how does he do this - by the character's speech and actions or by direct comment by the author in his role of omniscient narrator?
만일에 그렇다면 그는 어떻게 이것을 하는가? 그 주인공의 말과 행동에 의해서 아니면 박식한 해설가의 역할을 하고 있는 저자의 직접적인 해설에 의해서 하는가?
Another theory traces the theater's origin from the human interest in
storytelling. According to this view, tales (about the hunt, war, or
other feats) are gradually elaborated, at first through the use of
impersonations, action, and dialogue by a narrator and then through the
assumption of each of the roles by a different person. A closely related
theory traces theater to those dances that are primarily rhythmical and
gymnastic or that are imitations of animal movements and sounds.
또 다른 이론은 연극의 기원을 "이야기 전하기"에 관한 인간의 관심으로부터
추적한다. 이 견해에 따르면, 사냥, 전쟁, 또는 다른 위업들에 관한
우화들이, 처음에는 해설자의 구현, 연기, 대화 등의 사용을 통해서 그
다음에는 각각의 역할을 다른 사람들이 떠맡음으로써, 점점 정교하게
수정되었다. 밀접하게 관련 있는 또 하나의 이론은 연극의 기원을, 주로
리드미컬하고 체조와 같은 그런 춤들, 또는 동물의 움직임과 소리의 모방인
그런 춤들에 두고 있다.
Nothing, just your overcoat sounds remarkably like Brent Mussberger.
암것도 아니야. 니 코트 안에서 풋볼 해설자 목소리가 들리길래.
demonstration
실연(實演)판매. 백화점, 슈퍼, 소매점 등에 특설해서 상품의 해설을 하고
판매하는 것. 시음식회, 시식회
화면 해설 서비스 Descriptive Video Service, DVS
☞ 멋진 연기를 펼쳐보인 베이브와 양들은 모든 구경꾼들의 환호와 박
수갈채를 받는다. 호겟씨는 자랑스럽게 베이브를 곁에 앉히고 서서 이
광경을 지켜본다.....
Narrator : And so it was that in all the celebration and all the
hubbub of noise and excitement,
(그리하여 그 모든 축하와 그 모든 야단과 흥분의 함성 속에서,)
* hubbub : 왁자지껄하는 소음, 함성, 소동, 소란
THERE WERE TWO FIGURES WHO STOOD SILENT AND STILL,SIDE
BY SIDE.
(조용하고 가만히, 그리고 나란히 서 있는 두 형상이 있었습니다.)
Ferdinand: (호겟씨의 집에서 켜져 있는 TV에 나오는 것을 보고) The
pig did it! The pig did it! A perfect score!
(돼지가 해냈어! 돼지가 해냈어! 만점이라고!)
Narrator : And though EVERY SINGLE HUMAN in the stands or in the
commentary boxes WAS AT A COMPLETE LOSS FOR WORDS..
(그리고 비록 관람석이나 해설석에 있는 단 한사람도 어떤
말을 해야 할지 전혀 몰랐지만...)
.... the man who, in his life had uttered fewer words
than any of them, knew exactly what to say.
(.... 그들 중 그 어느 누구보다도 일생동안 더 적은 말을
한 남자는 무슨말을 해야 할지 정확하게 알고 있었습니다)
Hoggett : That'll do, pig.
(그거면 충분히 됐다, 돼지야.)
That'll do.
(그거면 충분해.)
As a new analyst, it would be helpful for you to do the following:
1. Visit the DOC's Trade Reference Room.
2. Familiarize yourself with the DOC's Law and Main Libraries.
3. Visit the IA home page at www.ita.doc.gov/import-admtn\records
4. Establish contact with people you know at other agencies which interface with IA,
i.e., U.S. Customs, the ITC, and the U.S. Trade Representative. They may be able
to provide you with other contacts in their agency who will be of assistance to you
in your work here with Import Administration.
5. Become familiar with the source of AD and CVD law, including: the AD and CVD
statue (Title VII of the Tariff Act of 1930, as amended); the DOC regulations for
antidumping duties (19 CFR 351), the explanatory preamble to the proposed and
final regulations, 61 FR 7308 (Feb. 27, 1996) and 62 FR 2796 (May 19, 1997), the
Statement of Administrative Action (the legislative history of the URAA, printed
in House Document 103-316, vol.1); the WTO Antidumping Agreement (reprinted
in H. Doc 103-316, vol. 1 at page 1453)..
6. Attend as many IA and ITA training sessions as possible.
7. Attend a case hearing at the the DOC and the ITC.
8. Attend as many case-related meetings as possible.
9. Assist on as many different dumping proceeding actions as you can.
10. Maintain a case work file and index.
11. Prepare a court record.
12. Visit the IA Central Records Unit in Rooms B-099 and 1870 and the
Administrative Protective Order Office in Room 1870.
13. Go on a product-familiarization trip to a production facility.
14. Go on a verification trip.
15. Visit a U.S. Customs field office in a city where you are verifying to see how
Customs implements our directives for investigations and administrative reviews.
1. 상무부 무역자료실을 방문하라.
2. 상무부 법률 및 주요 도서관에 익숙하라.
3.수입행정실홈페이지(www.ita.gov/import-admtn\records)를 방문하라.
4. 수입행정실과 상호 연락하는 세관, 국제무역위원회, 미무역대표부와
같은 여타 기관의 직원들과 연락 및 접촉방법을 만들어라.
5. 반덤핑 및 상계관세 법령 (1930년 관세법 제7편), 미 연방규정 (19 CFR
351), 최초 및 최종규정에 대한 연방관보 해설전문(61 FR 7308,
96.2.27 및 62FR 2796, 97.5.19), 우루과이라운드 이행법안의 입법배경
이해를 위한 행정조치 지침(SAA, 하원자료 103-316 제1권), WTO
반덤핑협정(하원자료 103-316 제1권 1453페이지) 등 반덤핑 및 상계
관세 관련 법규에 익숙하라.
6.수입행정실 및 국제무역행정처의 훈련과정에 가급적 많이 참석하라.
7. 상무부 및 국제무역위원회의 사건 공청회에 참석하라.
8. 사건관련 회의에 가급적 많이 참석하라.
9. 상이한 덤핑관련 조치를 가급적 많이 지원해 보라.
10. 사건 작업철과 색인을 유지하라.
11. 법원 기록을 준비하라.
12. 수입행정실 중앙기록관리소 B-099 및 1870호실과 행정보호명령담당관실
1870호실을 방문하라.
13. 제품에 익숙해지기 위해 생산시설을 방문하라.
14. 현장검증 방문을 하라.
15. 조사 및 행정재심을 위한 상무부의 지시를 세관에서 어떻게 시행하는
지를 보기 위해 현장 검증하는 도시의 일선 세관을 방문하라.
화면내 해설(on-camera narration)
직급 영문 해설
- CEO (Chief Executive Officer) : 기업에서의 최고 경영자.
CEO는 이사회를 주재함과 동시에 기업의 경영방침을 결정하거나
향후 계획 등을 수립하는 등 전반적인 기업경영의 책임을 지는데,
미국에서는 회장이 그 기업의 제 1인자 이므로 회장이 CEO를
겸무하는 것이 통례입니다.
- COO (Chief Operating Officer) : 최고 업무 책임자를 말합니다.
COO는 CEO의 정책 방침 밑에서 일상업무를 원활하게 추진하기
위한 결정을 집행 합니다.
- CFO (Chief Finance Officer) : 자금 담당 최고 책임자
- CIO (Chief Information Officer) : 정보 담당 최고 책임자
- CTO (Chief Technology Officer) : 기술 담당 최고 책임자
- CMO (Chief Management Officer) : 관리 담당 최고 책임자
- Chairman : 회장
- Vice Chairman : 부회장
- President : 사장
- Vice President : 부사장
- Executive(Senior) Managing Director : 전무
- Managing Director : 상무
- Auditor : 감사
- Advisor : 고문 (자문)
- General(Senior) Manager : 부장
- Deputy(Assistant) General Manager : 차장
- Manager : 과장
- Deputy(Assistant) Manager : 대리
- Staff : 사원
* 주의 : 위 직급 호칭은 일반적으로 한국에서 사용되는 체제이며,
지역 및 국가에 따라 약간의 차이가 있음
더빙(Dubbing)
편집한 원판 필름(Rush)에 음악, 효과, 해설, 대사 등을 녹음하는 것을 지칭. 흔히 더빙-인
(Dubbing-In)이라고도 한다.
더빙은 크게 두 가지로 구분된다. 첫째, 오래된 영화를 시대감각에 맞게 복원하기 위해 음
악, 대사, 특수 효과 등을 전면적으로 믹싱 하는 경우인데, 이는 1962년 프리츠 랑 감독의 <
메트로폴리스 Metropolis>를 1984년 조르지오 모로더가 색상과 음악을 삽입시킨 경우에서
살펴볼 수 있는 또 하나는 일정 부분의 음향을 수정하기 위해 새로운 대체음을 재녹음시키
는 것을 들 수 있다.
감독이 연기자의 대사가 거칠거나 미흡하다고 느낄 때, 성우 같은 전문인에게 목소리 대역
을 시키는 것도 더빙이다. 이는 캐스팅된 연기자의 대사를 문제삼아 촬영 장면을 처음부터
다시 찍기에는, 시간이나, 금전적으로 막대한 손해를 자초하기 때문에 가장 손쉬운 후시더빙
을 시도하는 것이다.
또 하나 더빙이 빈번하게 활용되는 것이 뮤지컬 영화.
연기자들이 뮤지컬에 캐스팅 되었을 때 노래, 춤 솜씨까지 완벽하게 해낸다면 그야말로 금
상첨화지만, 현실은 그렇지가 않다. 유명 배우일수록 대부분 노래나 춤 솜씨는 형편없어 그
야말로 감독들의 한숨 소리가 촬영장을 진동시키는 것이 다반사이다. 이때 이런 난국을 타
개시켜 주는 것이 더빙이다.
즉 스타는 입만 벙긋거리고 실제 노래는 재능 있는 여타 인물이 더빙을 하면, 관객들은 흡
사 연기자가 완벽하게 노래 솜씨를 발휘하는 것으로 속아넘어가게 되는 것이다.
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