탐구
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burrow 〔ｂ´∂:ｒｏｕ〕 굴, 굴을파다, 숨다, 탐구하다
delve 〔ｄｅｌｖ〕 탐구하다, delver 파는 사람
dig 〔ｄｉｇ〕 파다, 캐내다, 탐구하다, 찌르다, 주의를 기울이다, 알다, 좋아하다, 파다, 파서 뚫다, 파나가다, 탐구하다, 꾸준히 공부하다, 한번 찌르기, 쿡 찌르기
dive 〔ｄａｉｖ〕 잠수, 다이빙, 급강하, 몰두, 탐구, 잠수하다, 뛰어들다, 갑자기 없어지다, 몰두하다
exploration 〔｀ｅｋｓｐｌ∂ｒ´ｅｉ∫∂ｎ〕 탐험, 탐구
exploratory 〔ｉｋｓｐｌ´ｏ:ｒ∂ｔ｀ｏ:ｒｉ〕 (실지)답사의, 탐험(상)의, 탐구를 위한
explorer 〔ｉｋｓｐｌ´ｏ:ｒ∂ｒ〕 탐험가, 탐구자, (미국의)인공위성이름
explore 〔ｉｋｓｐｌ´ｏ:ｒ〕 탐험하다, 탐구하다
hunter 사냥꾼, 사냥개, 탐구자, 양딱지 회중 시계
inquirer 〔ｉｎｋｗ´ｑｉ∂ｒ∂ｒ〕 묻는 사람, 문의자, 조사원, 탐구자
inquiry 〔ｉｎｋｗ´ａｉ∂ｒｉ〕 문의, 질문, 조회, 조사, 취조, 심리, 연구, 탐구
prier 〔ｐｒ´ａｉ∂ｒ〕 꼬치꼬치 캐는 사람, 탐구자
question 묻다, 질문하다, 의심하다, 탐구하다, ~able 의심스러운, ~less 의심없는
quest 〔ｋｗｅｓｔ〕 탐색, 탐구, in ~ of ...을 찾아, 탐색하다
research 〔ｒｉｓ´ｅ:ｒｔ∫〕 (학술)연구, 과학적 탐구, 학술조사, (신중한)수색, 탐구, 조사, 연구 능력, 연구심, 연구하다, 조사하다, ~able
seeker 탐구자, (미사일의)목표물 탐색 장치, 그 장치를 한 미사일
seek 〔ｓｉｋ〕 찾다, 구하다, 하고자하다, ...에 가다, 탐구하다(after, for), ~ a person's life 아무의 목숨을 노리다, ~ out 찾아내(려고) 하다, ...와의 교제를바라다
quest for : search for 탐색, 탐구
delve into ~을 조사하다, 탐구하다.
explore ~을 탐험하다, 탐방하다; (가능성 등을) 살피다, 탐구하다, 조사하다.
quest 추구, 탐구; (기사가 행하는) 모험 여행
wild-goose chase 막연한 추구; 전망이 없는 탐구
The following chapter explores the history of the city. (다음 장에서는 그 도시의 역사를 탐구합니다.)
delve 탐구하다,찾다,패이다 ,팜,동굴
carry on (＝continue, manage) : 계속하다, 경영하다
She carried on scientific research with her husband.
(그녀는 남편과 함께 과학 탐구를 계속했다.)
Not only is Barbara Astman's artwork technically proficient ;
it also explores psychological questions.
Barbara Astman 의 미술작품은 기술적으로 능숙할 뿐만 아니라, 그것은 역시
심리적인 문제를 탐구하고 있다.
After his marriage, he goes through a period of painful seeking
결혼 후, 그는 고통스런 진리 탐구의 기간을 보내는데
from which he emerges a believer in God, if not exactly an orthodox Christian.
그 과정에서 정통적인 기독교인이라고 할 수는 없지만, 하나님을 믿게 된다.
But to communicate and do research over the Internet, it is necessary to know English.
그러나 인터넷으로 의사 소통을 하고 탐구를 하기 위해서는 영어를 아는 것이 필수적이다.
Einstein spent the rest of his life exploring these kinds of ideas.
아인슈타인은 이런 종류의 생각들을 탐구하는 데 그의 여생을 보냈다.
So you've got to keep doing something, keep exploring yourself.
그래서 지속적으로 뭔가를 하면서 자기 탐구를 계속해야 합니다.
EU-China Explore Closer Economic Ties
EU-중국, 경제 협력 강화 모색
* explore (문제 따위)를 조사하다, 탐구하다
* close tie(s) 긴밀한 관계 cf. tie(s) 관계; 연줄, 연분
Scientists believe Titan may shed some light on the origins of life on earth.
과학자들은 타이탄이 지구 생명체의 기원 탐구에 새로운 실마리를 제공할 것으로 보고 있습니다.
It is unlikely that life currently exists on Titan, though. The moon has a surface temperature of about -180℃.
그러나 표면 온도가 섭씨 영하 180도 가량인 타이탄 위성에 현재 생명체가 존재할 가능성은 희박해 보입니다.
* shed light on ...을 명백히 하다; ...을 밝히다; ...에 빛을 던지다
It is difficult to delve into the psyche of a human being.
인간의 영혼을 탐구하는 것은 어렵다.
Chef Walter Potenza owns three thriving Italian restaurants on Rhode Island.
He believes that his success is the product of lifetime education.
“When I opened my first restaurant, all of a sudden, my schooling and my knowledge came into play.
It made me an academic, a person who explored the food business,” Walter says.
“And the learning never stops,” he adds.
“Every time you read a book, you get ideas.
Then you introduce your ideas into your workplace.
You make more work for yourself, but you make that work better.
Chefs are made, not born.”
요리사 Walter Potenza는 Rhode Island에 세 개의 번화한 이탈리아 식당을 소유하고 있다.
그는 성공이 평생 교육의 결과라고 믿고 있다.
“내가 첫 식당을 개점했을 때, 갑자기 나의 학교 교육과 지식이 효과를 발하기 시작했습니다.
그것은 나를 음식업을 탐구하는 학구파로 만들었습니다.”라고 Walter는 말한다.
“그리고 배움은 결코 멈추지 않습니다.”라고 그는 덧붙였다.
“여러분이 책을 읽을 때마다 여러분은 아이디어를 얻습니다.
그리고 여러분은 여러분의 아이디어를 여러분의 직장에 도입합니다.
여러분은 스스로 더 많은 일을 하지만, 여러분은 그 일을 보다 낫게 만듭니다.
요리사는 태어나는 것이 아니라, 만들어지는 것입니다.”
The scientist looks for order in the appearances of nature by exploring likenesses.
과학자는 동질성을 탐구함으로써 자연의 모습에서 질서를 찾는다.
For order does not display itself of itself; if it can be said to be there at all, it is not there for the mere looking.
질서는 저절로 나타나는 것이 아니기 때문이다; 그것이 그곳에 조금이라도 있다고 말해질 수 있다면 그것은 단지 보기 위해서 있는 것이 아니다.
There is no way of pointing a finger or a camera at it; order must be discovered and, in a deep sense, it must be created.
카메라나 손가락으로 그것을 가리키는 것은 불가능하다.
질서는 발견되어야 한다.
그리고 깊은 의미에서 그것은 창조되어져야한다.
What we see as we see it, is mere disorder.
우리 눈에 들어오는 있는 그대로의 모습은 단순한 무질서이다.
Whether seventy or sixteen, there is in every human being's heart the love of wonder; the sweet amazement at the stars and the starlike things and thoughts, the undaunted challenge of events, the unfailing childlike appetite for what next, and the joy of life.
사람은 일흔이든 열 여섯이든 가슴 깊이 품고 있는 것은 경이에의 애모심(愛慕心), 하늘에 반짝이는 별과 같은 사상과 사물에 대한 흠앙(欽仰), 일에 대한 불굴의 도전, 소아(小兒)처럼 끝없이 원하는 탐구심, 인생에 대한 환희들이다.
Mauriac provided his own eulogy in a recording he made 20 years ago to be
released after his death. It reflected a lifelong preoccupation with the
possibilities of grace that he had explored in his essays, if not in his
other work.
모리악은 죽기 20년전에 자신이 죽은 뒤에 발표하라고 자신이 만들어
놓은 녹음에서 자기 자신의 추도사를 마련해 놓았다. 거기에는 그가 일생동안
인간은 신의 은총을 받을 수 있다는 문제에 몰두해 있었다는 것이 반영되어
있었는데, 그는 이 문제를 자신의 수필에서 탐구했었다. 비록 다른 저술에서는
그렇게 하지 않았다고 해도.
[위키] 철학 탐구 Philosophical Investigations
[百] 철학적 탐구 Philosophical Investigations
[百] 의미와 진실의 탐구 (意味─眞實─ 探究) An Inquiry into Meaning and Truth
explore 탐험하다, 탐구하다
The belief in a supernatural agency which ordains everything has led to a certain irresponsibility on the social plane,
만물을 지배하는 초자연적인 힘에 대한 신앙이 사회적 차원에서는 일종의 무책임을 낳았다.
and emotion and sentimentality have taken the place of reasoned thought and inquiry.
그리고 감정과 감상적인 태도가 이성적인 사고와 탐구를 대체하였다.
Although science cannot provide one with hundred percent certainty, yet it is the most, if not the only, objective mode of pursuing knowledge (Hunt, 1991: p, 200-201).
비록 과학이 백퍼센트는 아니지만 가장 객관적으로 지식을 추구하는 방식이다.
This pursuit is dependent upon the imagination as well as critical and analytical skills of the scientist.
이러한 탐구는 과학자의 비판적이고 분석적인 기술뿐 아니라 상상력에도 의존한다.
It is generally believed that the goal of the pursuit is the discovery of truth.
일반적으로 탐구의 목적은 진리의 발견이라 여겨진다.
Two conceptions of science embody two different valuations of scientific life and of the purpose of scientific inquiry.
과학에 대한 두 가지 개념(인식)은 과학적인 삶과 과학적 연구 목적에 대한 상이한 평가를 낳게 한다.
According to the first conception, science is above all else an imaginative and exploratory activity, and the scientist is a person taking part in a great intellectual adventure.
첫 번째 개념(인식)에 따르면 과학은 다른 무엇보다도 풍부한 상상력과 탐구활동이 요구되는 것이고 과학자는 위대한 지적 모험에 참여하는 사람이다.
The alternative conception suggests that science is above all else a critical and analytical activity and the scientist is pre-eminently a person who requires evidence before he or she delivers an opinion, and when it comes to evidence is hard to please (Medawar, 1991).
그와 다른 (또 하나의) 개념(인식)에서 과학은 무엇보다 비판적이고 분석적인 활동이며 과학자는 유달리 의견을 내기 전에 증거를 원하고 증거를 찾아도 그리 기뻐하지 않는다고 본다.
In the first conception, truth takes shape in the mind of the observer: it is his imaginative grasp of what might be true that provides the incentive for finding out, so far as he can, what is true.
첫 번째 인식에서 진리는 관찰자의 마음 속에 형성된다는 것이다.
즉 자신의 능력 안에서 진리를 탐구하고자 하는 동기를 부여하는 것은 (그 것이 아마도) 진리일 것이라고 상상하는 것이고 자신에게는 바로 진리인 것이다.
This viewpoint is supported by other scholars of science.
For instance, Greenwald, et al. (1986) argue that: "One's preliminary hypotheses have a decided advantage in the judgement process."
이러한 견해는 다른 과학자들에게 지지를 받는데 Greenwald 등은 예비 가설이 판단 과정에서 결정적 이점을 지닌다고 한다.
According to the second conception, truth resides in nature and is to be got at only through the evidence of the senses: apprehension leads by a direct pathway to comprehension, and the scientist's task is essentially one of discernment, (Medawar, 1991).
두 번째 인식에 따르면 진리는 (객관적)자연 속에 존재하며 감각의 증거를 통해서만 얻어진다고 한다.
즉 감각적 인식이 (진리를) 곧바로 이해하게 하고 과학자의 업무는 본질적으로 통찰하는 것이다.
Before we delve into the latest research, let's define a few terms.
최근의 연구를 탐구하기 전에, 몇 가지 용어를 정의하자.
Though we all have our own intuitive sense of what the words stress and fear mean, scientists use these words in very specific ways.
우리 모두는 stress와 fear의 의미에 관에 우리 자신의 직관적인 감각을 지니고 있긴 하지만, 과학자들은 이들 단어를 대단히 명확하게 사용한다.
For them, stress is an external stimulus that signals danger, often by causing pain.
그들에게 stress는, 흔히 고통을 일으킴으로써, 위험을 알리는 외부 자극이다.
Fear is the short-term response such stresses produce in men, women or lab rats.
fear는 그런 stress들이 남자나 여자, 또는 실험실 쥐에게 가져오는 단기 반응이다.
Anxiety has a lot of the same symptoms as fear, but it's a feeling that lingers long after the stress has lifted and the threat has passed.
anxiety는 fear와 유사한 증세가 많이 있으나, stress가 걷히고 위협이 사라진 후에도 오랫동안 머무는 감정이다.
The first two decades of this century were dominated by the microbe
hunters. These hunters had tracked down one after another of the
microbes responsible for the most dreaded scourges of many centuries ;
tuberculosis, cholera, diphtheria.
금세기 처음 20년은 미생물 탐구가들에 의해서 지배되었다. 이 탐구가들은 수
세기동안 가장 치명적인 병들(결핵, 콜레라, 디프테리아)에 대해서 책임이
있는 미생물들을 하나하나씩 차례로 추적해 들어갔다.
But there remained some terrible diseases for which no microbe could be
incriminated : scurvy, pellagra, rickets, beriberi. Then it was
discovered that these diseases were caused by the lack of vitamins, a
trace substance in the diet. The diseases could be prevented or cured by
consuming foods that contained the vitamins. And so in the decades of
the 1920's and 1930's, nutrition became a science and the vitamin
hunters replaced the microbe hunters.
그러나 어떤 미생물도 관련이 없는 심각한 병들(괴혈병, 펠라그라, 구루병,
각기병 등)이 아직도 남아있었다. 그리고 이 병들은 식사에서 미량물질인
비타민의 결핍에 의해서 발생된다는 것이 밝혀졌다. 그 병들은 그러한
비타민을 포함하는 음식을 섭취함으로써 예방되거나 치료될 수 있었다.
그래서 1920년대와 1930년대에 영양학은 하나의 과학이 되었고 비타민
탐구가들은 미생물 탐구가들을 대치하게 되었다.
In the 1940's and 1950's, biochemists strived to learn why each of the
vitamins was essential for health. They discovered that key enzymes in
metabolism depend on one or another of the vitamins as coenzymes to
perform the chemistry that provides cells with energy for growth and
function. Now, these enzymes hunters occupied center stage.
1940 연대와 1950년대에 생화학자들은, 왜 그 비타민들 각각이 건강에
필수적인가를 알아내려고 노력했다. 그들은, 신진대사에서 주효소들이,
세포에게 성장과 기능을 위한 에너지를 제공하는 그 화학작용을 수행하기
위한 보조효소로서 어떤 한가지 또는 다른 한가지의 비타민에 의존한다는
것을 밝혀내었다. 이제 이 효소 탐구가들이 중심 무대를 차지하였다.
You are aware that the enzyme hunters have been replaced by a new breed
of hunters who are tracking genes ― the blueprints for each of the
enzymes ― and are discovering the defective genes that cause inherited
diseases ― diabetes, cystic fibrosis. These gene hunters, or genetic
engineers, use recombinant DNA technology to identify and clone genes
and introduce them into bacterial cells and plants to create factories
for the massive production of hormones and vaccines for medicine and for
better crops for agriculture. Biotechnology has become a
multibillion-dollar industry.
당신은 그 효소 탐구가들이 유전자 ― 각각 효소의 청사진 ― 를 추적하는
그리고 당뇨병, 포자섬유증 같은 유전병을 발생시키는 결함 있는 유전자들을
찾아내고 있는, 새로운 종류의 탐구가들에 의해서 대치되었다는 것을 알고
있다. 이 유전자 탐구가, 다른 말로 유전자 엔지니어들은 유전자를 밝혀내서
무성생식하기 위해서 재조합 DNA 기술을 사용한다. 그리고 의학을 위해서
그리고 농업의 더 나은 생산성을 위해서 홀몬과 백신의 대량생산을 위한
공장을 만들어내도록 유전자들을 박테리아세포와 식물에 도입(주입)시킨다.
생화학은 수십억 달러의 산업이 되었다.
Most scientists start an investigation by finding out what other
scientists have learned about a particular problem. After known facts
have been gathered, the scientist comes to the part of the investigation
that requires considerable imagination. Possible solutions to the
problem are formulated. These possible solutions are called hypotheses.
대부분의 과학자들은, 어떤 특정한 문제에 관해서 다른 과학자들이 이미 배운
것을 알아냄으로써 탐구를 시작한다. 이미 알려진 사실들이 수집된 후에
과학자는 대단한 상상력을 요하는 탐구의 그 부분에 이르게 된다. 그 문제에
대한 가능한 해결책들이 공식화된다. 이 가능한 해결책들은 가설이라고
불린다.
In a way, any hypothesis is a leap into the unknown. It extends the
scientist's thinking beyond the known facts. The scientist plans
experiments, performs calculations, and makes observations to test
hypotheses. For without hypotheses, further investigation lacks purpose
and direction. When hypotheses are confirmed, they are incorporated into
theories.
어떤 의미에서 보면, 어떤 가설이든지 미지의 세계로의 도약인 것이다.
그것은 과학자의 사고를 알려진 사실보다 더 멀리까지 확장시켜준다. 가설을
테스트하기 위해서 그 과학자는 실험을 계획하고, 계산을 행하고, 관찰을
한다. 왜냐하면, 가설이 없다면 더 이상의 탐구는 목적과 방향을 상실하기
때문이다. 가설이 사실로 확인되면 그것은 이론으로 병합된다.
Our planet is still full of wonders.
우리의 지구는 여전히 경이로움으로 가득합니다
As we explore them, so we gain not only understanding, but power.
지구를 탐구할 수록 이해도 깊어지고 우리의 힘도 커집니다
It's not just the future of the whale that today lies in our hands
이제 우리의 손에 달려있는 것은 단지 고래의 미래만은 아닙니다
it's the survival of the natural world in all parts of the living planet.
살아있는 지구에 존재하는 모든 자연의 생존이 달려있습니다
We can now destroy, or we can cherish.
우린 이들을 파괴할 수도 소중히 간직할 수도 있습니다
The choice is ours.
선택은 우리의 몫입니다
인과관계조사(causal research)
원인과 결과의 관계를 탐구하는 조사.
초등학교 1학년의 프로젝트 학습 과정 탐구
A Study on the Project-based Learning of the First Graders in Elementary School
금강대도의 성.경사상에 관한 철학적 탐구
Philosophical Inquiry on the Seung·Kyung's principlis of keumkangdaedo
자연관찰을 통한 과학활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 자연친화적 태도에 미치는 영향
The Effects of the Science Activities through the Nature Observation on Young Children's Scientific Process Skills and Nature-Friendly Attitudes
고등학교 실험수업에 대한 교사와 학생의 태도분석 및 개선방안 : 탐구적 능력 신장을 위한 실험수업의 교사와 학생 측면에서의 문제점 연구
Attitude analyses and solutions of teachers and students about experiment class in high school
특수학교 교사의 교직문화 탐구
Understanding teachers'culture in special schools
Vee Diagram를 이용한 화학Ⅰ교과서의 탐구활동 비교분석
(An) analysis of inquiry activities by Vee Diagram in the high school chemistry(Ⅰ)textbooks
탐구상황과 대상에 따른 학생의 과학적 탐구문제 제안과정의 특성 비교
Comparison of Characteristics of The Processes of Generaty of Scientific Inquiry Problems According to the Inquiry Contexts and Subjects
『사자소학』(四字小學)을 활용한 인성교육 지도 방안 : 중학교 도덕과 탐구 공동체 활동을 중심으로
Solution to leading humanity dducation using 『사자소학』(四字小學)
11학년 학생들의 과학 탐구 활동 중 일어나는 논증과정 요소 분석
Analysis of argumentation factors in the scientific inquiry activities of the 11th grade students
가설-연역적 탐구 실험에서 나타난 중학교 1학년 과학 영재의 글쓰기 분석
(An) Analysis of writing about 7th scientifically gifted students of hypothetical deductive experiment
과학자의 실제적 연구 과정에 기반한 과학영재를 위한 탐구모델 개발
Development of the inquiry model for science-gifted students based on the scientists' practical research process
빛의 직진에 관한 탐구 모듈 개발
Development of inquiry modules about straight propagation of light
'상상적-반성적 탐구'에서 은유의 활용
(An) Application of metaphor in 'Imaginative-Reflective inquiry'
식물 탐구놀이 프로그램의 개발 및 적용
Development and application of inquiry play program using plants
작도를 활용한 탐구학습이 증명활동에 미치는 효과
Effects of inquiry learning using construction on proof activities
환경교육에서 앎과 행동에 대한 탐구
(A) Study on knowledge and behavior in environmental education
환경교육적 탐구를 통한 유역 중심의 물 환경교육 교재화 연구 : 무심천 유역을 중심으로
(A) Study on realization of teaching material of watershed water environmental education by inquiry with the perspective of environmental education- Focusing on the watershed musim cheon (stream) -
Z00 증상 호소 또는 보고된 진단명이 없는 사람의 일반적 검사 및 조사(General examination and investigation
of persons without complaint or reported diagnosis)
-
제외：특수 선별검사(special screening examinations)(Z11-Z13)
행정목적 검사(examination for administrative purposes)(Z02.-)
Z00.0 일반적 의학검사(General medical examination)
건강 점검(Health check-up) NOS
연간 정기 신체검사(Periodic examination, annual, physical)
제외：영아 또는 유아의 일반적 건강 점검(general health check-up of infant or child)(Z00.1)
한정된 소인구집단의 일반적 건강 점검(general health check-up of defined
subpopulations)(Z10.-)
Z00.1 일상적 어린이 건강검사(Routine child health examination)
영아 또는 소아의 발달검사(Development testing of infant or child))
제외 : 기아 또는 기타 건강한 영아 또는 유아의 건강 관리(health supervision of foundling or other
healthy infant or child)(Z76.1-Z76.2)
Z00.2 소아기 빠른 성장시기에 대한 검사(Examination for period or rapid growth in childhood)
Z00.3 청년 발달상태에 대한 검사(Examination for adolescent development state)
사춘기 발달 상태(Puberty development state)
Z00.4 달리 분류되지 않은 일반 정신과적 검사(General psychiatric examination, NEC)
제외：법의학적 이유로 요청받은 검사(examination requested for medicolegal reasons) (Z04.6)
Z00.5 장기와 조직의 잠재적 기증자에 대한 검사(Examination of potential donor of organ and tissue)
Z00.6 임상 탐구 계획에서 정상 비교 및 통제에 대한 검사(Examination for normal comparison and control
in clinical research programme)
Z00.8 기타 일반 검사(Other general examinations)
인구 조사상 건강 검사(Health examination in population surveys)
inquisitiveness 호기심, 탐구심
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