영어 능력
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7. 나는 영어도 수학도 좋다. 세간에서는 어학을 잘하는 사람은 수학을 잘 못한다고 하며 그 역도 진리라고 말하지만, 나의 경험에서 말한다면, 반드시 그런 것만은 아니다. 오히려, 이 두 가지 능력은 관계가 깊은 것이 아닐까.
→ 잘하고(못하고)있다: be good(poor) at; be strong(weak) in; (사물을 주어로 해서) be in(out of) one's line
→ 내 경험에서 말한다면: in my experience; so far as I know from my experience
→ 반드시 그런 것만은 아니다: It is not necessarily so; It is not always the case
→ 오히려 ~인 것은 아닐까: I should rather say (that)
→ 관계가 깊다: be closely connected (what); have a close relationship (to)
(ANS) I liked both English and mathematics. Though they say (that) those who are good at foreign languages are poor at mathematics, and that the reverse is also true, it is not necessarily so in my experience. I would rather say (that) these two faculties are closely connected with each other.
≫ 우리나라의 "대학수학능력시험"이 미국의 것을 본뜬것이라고 하는데.
......좀더 자세히 설명해주세요.
→ 미국의 대학 수학능력시험을 " SAT "라고 합니다.
( Scholastic Aptitude Test )의 약자 입니다.(본국인만 해당됨)
→ 미국의 거의 모든 대학이 신입생 선발시 이 점수를 참고 합니다.
과목은 영어,수학 2과목이며 점수는 각각 800점씩 1600점 만점
입니다. 3시간에 걸친 객관식 시험이며 영어는 독해력,어휘에 중점
을 두죠. 1년에 6번을 응시 가능하며 그중 가장 좋은 점수를 가지고
대학 성적에 고교내신성적,추천서 등과 같이 반영하게 되죠.
(우리와 비슷하죠? 다른점은 여러대학에 응시가 가능하며 누구나
거의 대학에 들어가지만 졸업이 무척 힘든 편입니다.
→ 빠르면 대학을 2년 반개월 만에 졸업이 가능하며 대학원은 1년만에
졸업할 수 있지요.(왠지 아시죠?[5월28일자 표현정리] 참고 하세요.)
→ 외국인 경우에는 TOEFL 시험성적을 참고 합니다.
- 그는 저력이 있다
'저력'에 해당하는 영어는 '예비의 힘이란 의미의 reserve strength를 쓸
수 있다.
...역례...He has reserve strength.
He has depth to his ability. (능력의 깊이가 있다.)
And this is another reason why it is more important than ever to be able to communicate in English.
그리고 이것이 영어로 의사 소통할 수 있는 능력이 과거 어느 때보다 더욱 중요하게 된 또 다른 이유이다.
The president's initiation of a crusade recently brought to light the plight of
uncounted numbers of citizens who, at a time of unprecedented prosperity, are
unable to keep their heads above the financial disaster lever.
대통령이 시작한 운동이 수많은 시민들의 참상(곤경)을 드러내 주었는데,
이들은 유례없는 번영의 시기에 재정적인 재 난 수준으로 머리를 쳐들고
있을 능력이 없다.
* 영어에서는 재정적인 어려움에 놓여있는 것을 흔히 물 속에 빠져있는 것으로 비유함
청취력 시험은 미시건 대학 표준시험으로 평가를 했는데 그가 받은 85점은 다
음과 같은 능력을 나타냅니다.
"영어가 많이 사용되는 환경에서 생활하는 데는 아무런 문제가 없다. 영어 때
문에 어려움도 겪는다. 영어를 모국어로 하는 사람들과 같이 효율적으로 일하
는 것은 불가능하지만, 배경에 대한 충분한 설명이 있고 적극적이면 과제를 수
행해 낼 수 있다."
The aural comprehension examination given was the standard University
of Michigan examination and his score, 85, indicates that he
"understands English sufficiently well to work in an environment which
makes extensive use of the English language. (He will) have difficulty
with English. (He will) not be able to work as efficiently as native
speakers, but (he can) probably carry out assignments if (he) has
sufficient necessary background and is otherwise positive."
문법시험 역시 미시건 대학 표준시험이었으며, 그의 점수 97점은 아래와 같이
평가할 수 있습니다.
"영어가 의사전달 수단인 곳에서도 공부할 수 있을 만큼 문법에 대한 이해력이
있으며, 고교교육을 받은 네이티브 스피커(native speaker)에 필적하는 문법실
력이다.
단, 이것은 이론적인 능력을 말하는 것이므로 반드시 실제로 응용할 수 있는
능력을 나타내는 것은 아니다."
The examination in structure was also the standard University of
Michigan examination and his score, 97, indicates that he "has a
sufficient grasp of grammatical structure to allow (him) to work in an
environment where English is the medium of communication.
(His) ability is comparable to that of native speakers
with high school educations. It should be remembered, however, that
this is a paper ability and does not necessarily mean that it is
functi는 [필요에 충분한 정도]라는 의미이며, [충분한 여유가 있다]
는 뜻은 아니
나는 영어도 수학도 좋다. 세간에서는 어학을 잘하는 사람은
수학을 잘 못한다고 하며 그 역도 진리라고 말하지만, 나의
경험에서 말한다면, 반드시 그런 것만은 아니다. 오히려, 이
두가지의 능력은 관계가 깊은 것이 아닐까.
<작문 예>
A. I liked both English and mathematics. Though they say
(that) those who are good at foreign languages are poor at
mathematics, and
My vision is not good. (나 시력이 별로 안 좋아.)
Vision은 앞날을 머리 속에 그려본 것, 앞을 내다볼줄 아는 능력,
미래에 대한 통찰력(a man of vision처럼) 또는 마음속에
그려보는 생각 따위를 말합니다.
하지만 1.5, 2.0 따위의 시력도 vision이죠.
눈이 (안)좋으면 My vision is (not) good / I have good vision.
제일 좋은 시력은 좌우 2.0 2.0 인데요, 영어로는 twenty-twenty
vision이라고 하며 완벽한 시력이란 의미로 쓰입니다.
I got my eyes tested at optician's and they said I've got to
do something to correct my vision.
안경가게에서 시력검사를 받았는데 시력 교정을 해야된다는
결과가 나왔다.
He says he has twenty-twenty vision; he could become a pilot!
눈이 2.0 2.0 이래. 비행기 조종사해도 되겠다!
제 목 : [생활영어]성공하다
날 짜 : 98년 07월 20일
궁사가 활시위를 힘껏 당긴 후 놓게 되면 화살은 시위를 떠나 과녁으로 향
한다. 쏜 살이 과녁의 중심에 맞게 되면 과녁을 살피는 사람은 깃발을 흔들
면서 「명중이오!」를 외친다. 'hit the mark'라는 표현이 있다. 「과녁을
맞히다」라는 식으로 된 이 표현은 「성공하다」라는 의미를 갖기도 한다.
A:Seri Park's father hit the mark.
B:You can say that again.
A:Her father noticed her athletic prowess and advised her to start
practicing golf at an early age.
B:Right. If only I had a daughter.
A:Don't say that again. I have seven daughters, but I don't think
even one of them will become a world-famous golfer.
B:But you don't even let them play marbles, right?
A:You know, kids should hit the books.
A:박세리의 아버지는 성공했어요.
B:맞아요.
A:그녀의 아버지는 그녀의 운동능력을 알아차리고 일찍부터 그녀에게 골프
연습을 하도록 충고했답니다.
B:맞아요. 나한테 딸이 있으면 얼마나 좋을까.
A:그런 소리 하지 마세요. 저는 딸이 일곱이나 있는데,그중에서 한 명도
세계적으로 유명한 골프선수가 될 거라고는 생각하지 않아요.
B:하지만 당신은 딸들에게 공기놀이도 못하게 하잖아요.
A:있잖아요. 아이들은 공부를 열심히 해야 하는 겁니다.
<어구풀이>You can say that again:옳은 말씀입니다.
athletic prowess:운동능력.
practice:연습하다.
world-famous:세계적으로 유명한.
play marbles:구슬치기하다,공기놀이하다.
hit the books:공부를 열심히 하다.
제 목 : [생활영어]규정에 어긋난
날 짜 : 98년 07월 16일
아무리 이도령 같은 열정이 있다 하더라도 일단 남의 담장을 넘어 들어오
는 행위는 장작뜸질은 몰라도 물벼락 정도는 맞아야 마땅한 방종한 행위일
것이다. 'pale'이란 담장을 넘지 못하도록 만든 뾰족하게 깎아 놓은 나무부
분을 칭하는 말이다. 따라서 'beyond the pale'이라고 표현하면 「금지된 것
을 넘어선」 또는 「행동이 규정에 어긋난」이란 의미를 가진다.
Jane:Stop disturbing me. I can't concentrate.
Paul:Shhh…! Let me look at your paper. This math problem is beyond
me.
Jane:Don't you know that your behavior is beyond the pale? I mean
cheating is a bad thing to do.
Paul:I know my behavior is beyond the norm, but I don't want to fail
again.
Jane:The professor seems to be staring at us.
Paul:Don't worry. Whenever he sits in his chair, he falls asleep.
제인:방해 좀 하지 마. 집중할 수가 없잖아.
폴:쉬…! 네 답안지 좀 보자. 이 수학문제는 나에게 너무 어려워.
제인:네 행동이 규정에 어긋나는 거 모르니? 부정행위는 나쁜 거잖아.
폴:내 행위가 규정에 벗어나는 거라는 건 알지만,또 낙제하고 싶지가 않아서.
제인:교수님이 우리를 쳐다보고 계시는 것 같은데.
폴:걱정하지 마. 교수님은 의자에 앉기만 하면 잠이 드시니까.
<어구풀이>disturb:방해하다.
concentrate:집중하다.
beyond me:나의 능력 밖이다.
behavior:행동.
norm:규정.
stare at:노려보다.
fall asleep:잠들다.
제 목 : [생활영어]간신히 연명하다
날 짜 : 98년 05월 19일
물놀이 철이 되면 너나할것없이 물속에 뛰어들고 싶어 안달을 한다. 심지
어는 물에서 머리를 내밀고 있는 능력조차 없는 사람들까지도 물속에 뛰어들
어 위험을 초래한다. 「물위로 머리만 간신히 내밀고 있다」는 식으로 표현
하는 'keep my head above water'는 「간신히 연명하다」는 뜻을 가진다.
A:Do you have any special plans for the vacation?
B:Vacation? It's only a dream for me.
A:Why?
B:Well, I'm just keeping my head above water these days. My salary w
as cut down and I'm in danger of being laid off.
A:I'm sorry. I didn't mean to hurt your feelings.
B:That's OK. Anyway, what are you planning to do during your vacation?
A:Well, my kids insist on going to the sea. But I don't know how to
swim, so I'm afraid I will not be able to keep my head above water,
you know.
A:휴가계획 좀 특별히 세운 거 있으세요?
B:휴가요? 저한테는 그저 꿈일 뿐입니다.
A:왜요?
B:그저 간신히 연명만 하고 있는 걸요. 봉급은 삭감되고 언제 해고될지 알
수가 없는데요.
A:죄송합니다. 마음을 상하게 하려는 건 아니었는데요.
B:괜찮습니다. 그런데,휴가기간에는 뭘 하실 예정이세요?
A:글쎄요,아이들은 바다에 가자고 졸라대는데,저는 수영을 할 줄 모르거든
요. 그래서 물에 들어가면 머리도 내밀지 못할 것 같아서 걱정입니다.
<어구풀이>be cut down:삭감되다.
be laid off:해고되다.
mean:의도하다.(=intend)
hurt feelings:마음을 상하게 하다.
insist on:주장하다,고집하다.
영어교과서의 수학능력시험 반영정도에 관한 연구 : 듣기 문항을 중심으로
A Study on the Correlation between High School English Textbooks and College Scholastic Ability Tests
대학수학능력평가 영어듣기 향상을 위한 Online 자료 활용 수업 방안
Using Online Materials to Improve English Listening for the Korean SAT
학습 전략 훈련을 통한 초등학생의 영어 능력 향상 연구 : 어휘력 변화를 중심으로
A Study on the Improvement English Language ability through Language Learning Strategies Instruction -On the focus of Vocabulary Comprehension-
문화수업이 영어 독해 능력 향상에 미치는 영향 연구
A Study on Improving Reading Skills through Culture-Related Instruction
내용중심 교과통합형 학습을 통한 학생들의 영어 사용 능력 증진에 관한 연구
A Study on Improving Students' English Ability through Content-based, Integrated English Learning
유생성이 중학생의 영어 연어능력에 미치는 영향
A STUDY ON ANIMACY AND STUDENTS' COLLOCATIONAL COMPETENCE
영어 담화구조 분석을 통한 독해능력 향상 방안
A Study of English Reading Teaching Method through an Analysis of Discourse Structure
단계적 역할놀이(Role- play)중심의 초등영어 수업이 학생들의 듣기,말하기 능력에 미치는 영향
The Effects of Gradual Role-play Based Primary English Learning on Student's Listening and Speaking Abilities
고등학생 영어 듣기능력 향상을 위한 연음 지도 연구
(A) Study on the teaching the sound change in the connected speech for high school students
받아쓰기를 활용한 초등학생 영어듣기 능력 신장 방안 연구
(A) Study on the improvement of listening comprehension ability of elementary English through dictation.
어휘구 및 연어 학습을 통한 영어 읽기 능력 신장 방안 연구
(A) Study of reading skill development through teaching lexical phrases and collocations
어휘접근법(Lexical Approach)을 활용한 어휘 지도가 초등학생 영어 의사소통능력에 미치는 효과
(The)Effects of teaching english vocabulary using lexical approach on communicative competence
에듀테인먼트형 게임이 초등학생의 영어 능력에 미치는 효과
Effects of edutainment game on english skills of elementary school students
영어 의사소통능력 향상을 위한 선결적(predetermined) 형태초점 접근법 적용 방안 연구
(A) Study on the application of the predetermined focus-on-form approach for improving english communicative competence
영어동화 읽기를 통한 어휘 능력 및 영어 흥미도 향상 방안
Improving learners' vocabulary ability and interest through reading english storybooks
온·오프라인 통합교육이 영어 말하기 능력 신장에 미치는 효과
(The) Effects of the blended learning in speaking proficiency
의미단위(Sense Group)별 끊어읽기를 통한 영어독해능력 향상 지도 방안
(A) Study on improvement of english reading comprehension ability by way of the sense group
중학교 학생의 영어 말하기 능력 신장을 위한 창의적 드라마 기법 활용 방안 연구
(A) study on the application of creative drama for improving speaking competence to the middle school english classroom
중학생의 영어 읽기 능력 향상을 위한 다독 프로그램 수업 모형 개발 및 적용
Development and application of a model for extensive reading program for improving reading ability of middle school students
EFL 환경에서의 의사소통능력 향상을 위한 효율적인 영어문법교육에 관한 연구
An Effective Way of Teaching English Grammar to Improve Communicative Competence in an EFL Environment
TOEIC 토익 Test Of English for International Communication
영어를 모국어로 사용하지 않는 사람들의 영어능력을 실무에 있어서 영어로
의사소통할 수 있는 실력을 평가하는 데 초점을 맞춘 시험.
TOEIC은 Listening Test와 Reading Test로 나누어져 있으며, 각각 100문제씩
모두 200문제로 구성되어 있다. Listening은 다시 네 개의 part로, Reading은
세 개의 part로 세분되어 총 일곱 개의 part로 구성된다.
청취력 테스트 100문제는 45분안에, 독해력 테스트 100문제는 75분 안에 풀도록
되어 있으므로 총 200문제를 120분 동안에 풀어야 한다.
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