spelt
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reformed spelling 개정 철자법
spelling bee 철자 경기
spelling book 철자 교본
spelling pronunciation 철자 발음(boatswain 을 으로 읽는 따위)
spelling 철자
spell 〔ｓｐｅｌ〕 한바탕의 일, (날씨 따위의)한동안의 계속, 한동안, 병의 발작, 기분이 나쁜 때, 교대, 일시 교대하다, ...에 휴식을 취하다
spell 〔ｓｐｅｌ〕 주문, 주술, 마력, 매력, cast a ~ on , ...에 마술을 걸다, ...을 매혹하다, under a ~ 마술에 걸려, 매혹되어, 주문으로 얽어매다, ...을 매혹되어, 주문으로 얽어 매다, , ...을 매혹하다
spell 〔ｓｐｅｌ〕 (낱말을)철자하다, 의미하다, ...의 결과가 되다, 의미하다, ~ out (어려운 글자를)판독하다, 상세(명료)하게 설명하다, (생략 않고)다 쓰다
spelt spell 의 과거
SP shore patrol(police) 해군헌병, Standard Patrol, Spain, Spaniard, Spanish, secial, specific, specimen, spelling, spirit
cold spell 한파(寒波)
drought : a long spell of dry weather 가뭄
spell out 한 자 한 자 힘들려 읽다, 똑똑히 설명하다
spell 철자하다, 의미하다, --의 결과가 되다; 한 차례, 잠시동안
spell 1. 철자, 스펠링 2. (단어의) 철자를 말하다; ~을 의미하다.
spell out ~을 확실하게 설명하다.
He called out the incorrect spelling of the word. (그는 그 단어의 잘못된 철자를 지적했습니다.)
스펠링을 좀 불러주시겠어요?
Would you spell that please?
How does the spelling go?
오랫동안 비가 왔다.
We have had a long spell of rain.
오랫동안 비가 오지 않았다.
We have had a long spell of dry weather.
오랫동안 비가 왔다.
We have had a long spell of rain.
오랫동안 비가 오지 않았다.
We have had a long spell of dry weather.
그 단어를 한자 한자 불러주실래요?
Could you spell it for me?
How is your last name spelled?
성의 스펠링이 어떻게 되지요?
How do you spell it?
그것의 철자는 어떻게 됩니까?
His spelling's poor but he's quick at figures. 그는 철자 쓰기는 형편없지만 숫자에는 능하다.
an attempt to standardize spelling 철자를 통일하려는 시도
[電話] 당신의 이름철자가 어떻게 되지요?
How do you spell your name, please?
* 전화에 응답하다.
I'll answer it.
내가 전화를 받을 거야.
Hello.
여보세요.
Yes, Mr. Kang speaking.
예, 미스터 강입니다.
This is Mr. Kang speaking.
예, 미스터 강입니다.
That's me.
전데요.
This is he (or she).
전데요.
Speaking.
전데요.
May I ask who's calling?
누구십니까?
Who is this calling, please?
누구십니까?
Who is speaking, please?
누구십니까?
Who is this, please?
누구십니까?
Mr. Kim speaking. Who is this calling, please?
미스터 김입니다. 전화하시는 분은 누구십니까?
May I have your name, please?
성함을 알려 주시겠습니까?
Can you spell that, please?
철자를 불러 주시겠습니까?
* 되묻다
I beg your pardon?
다시 한 번 말씀해 주시겠어요.
Beg your pardon?
다시 한 번 말씀해 주시겠어요.
Pardon me?
다시 한 번 말씀해 주시겠어요.
Pardon.
다시 한 번 말씀해 주시겠어요.
May I have your name again, please?
이름을 한 번 더 말해 주시겠어요?
What's your name again, please?
이름을 한 번 더 말해 주시겠어요?
How do you spell that?
철자가 어떻게 됩니까?
I'm sorry, could you repeat that, please?
죄송합니다만, 한 번 더 말씀해 주시겠어요?
I'm sorry. Could you speak up a little?
죄송합니다. 좀더 크게 말씀해 주시겠어요?
Pardon me? I can't hear you.
한 번 더 들려주시겠어요? 말씀을 잘못 알아듣지 못해서요.
Sorry, I didn't quite catch that.
죄송합니다만, 말씀을 잘 알아듣지 못했습니다.
Please speak a little more slowly.
조금만 더 천천히 말해 주세요.
How do you spell that?
그것은 철자가 어떻게 됩니까?
forget
forget+prep. :: I had forgotten about my promise.
forget+O+prep. :: Don't forget me to your family.
forget to do, ～ing :: Don't forget to post the letter.
forget+one('s) ～ing :: I shall never forget her singing this song.
forget+wh. :: I forgot whether she said Monday or Tuesday.
forget+wh. to do :: I forgot how to spell your name.
forget+that :: I forgot that they were coming today.
15. 당신은 철자와 구두점에 좀더 주의해야 한다.
→ 「~하지 않으면 안 된다.」는 You must+동사원형 혹은 You have to+동사원형/ You've got to+동사원형으로 나타내면 된다.
→ Spell은 명사가 아니고 동사이며 「철자하다」라는 뜻임.
→ 「구두점」 punctuation (comma나 period 등의 사용법)
→ 「A에 조심하다」 take care over A/ be careful about A
(ANS) You must be more careful about spelling and punctuation.
spell doom for sth: something will end; 망하다
Z '지이' V '브이'
성명 : 상대방이 잘못 알아듣기 쉬운 글자를 전화로 불러 줄때는
그 글자로 시작되는 단어 하나를 예로 들어 주는 것이 좋다.
Ziegler: My name is Ziegler.
Vinson: How do you spell it?
Ziegler: Z as in zoo, i.e. G as in George,L,E,R. What's your name?
Vinson: My name is Vinson.
Ziegler: How do you spell it?
Vinson: V as in victory I,N,S,O,N.
Could you spell it for me, please?
- 스펠링 말씀 좀 해 주시겠습니까?
spelling bee 영어 단어 정확하게 쓰기 대회.
Don Quixote, however, can still recognize a peasant when he sees one,
그러나 돈 키호테는 아직 농사꾼을 보면 알 수 있다
and tells Sancho that if this wench is his lady, then wicked enchanters
must have cast a spell over her and changed her form.
그래서 이 못생긴 여자가 그의 귀부인이라면 사악한 마법사들이 요술을 걸어
그녀의 모습을 바꿔놓았다고 말한다.
After a suitable wait, he renews his courtship and proposes to Kitty in a curious scene
적당히 기다린 후, 키티에게 다시 구애하고 결혼신청을 하는데 방법이 묘하다
in which he spells out the initial letters of the words of his declaration of love.
그의 사랑을 고백하는 말에 첫 글자들을 풀어쓴 것이다.
Kitty shows her intuitive understanding by replying in the same manner.
키티는 직감적으로 이해하고 같은 방식으로 답장을 한다.
The peace was only a breathing spell, however, and in 1812 the French
moved east again.
그러나 평화는 잠시 뿐이고, 1820년에 프랑스군은 다시 동쪽으로 이동했다.
Sound Vacation Practices : 휴가를 건전하게
With the end to the rainy spell that took many lives and the arrival of
the truly hot weather, people have been moving out on summer vacation.
Highways around the country are now packed with so many cars
carrying summer travelers that some sections have virtually become
parking lots.
많은 인명을 앗아간 장마가 물러가고 본격적인 무더위가 다가오면서, 수
많은 사람들이 여름휴가를 나서고 있다. 전국의 고속도로는 여름 행락객을
실어 나르는 수많은 차량들로 붐비고 있으며 어떤 구간은 아예 주차장이 되
어 버린 곳도 있다.
☞ 애칭 ☜
영미에서는 친하게 되면 누구나 이름을 부르는데 그것도 애칭을 부
르는 관습이 있다. 가령 William 은 Bill 이라 부르고,Elizabeth
는 Liz 또는 Beth 가 되어 버린다. 그러나 처음부터 떰사람이나 초
면의 사람에게 이름을 부르는 것이 마음에 걸릴 때에는 상황을 보
아서 May I call...? 라고 물어 보아도 된다. 또 이쪽에서 Please
call me Ken. 이라든가 Please call me Mike. 라고 하면 대개의 경
우 상대도 Call me Bill. 처럼 말한다. 인사를 할 때 상대의 이름
을 잘 알아들을 수 없을 때는 What was your name agine,please ?
라고 물으면 된다. 그래도 잘 모르겠으면 How do you spell it,may
I ask ? 라고 철자를 물으면 된다.
A:We could do with some rain.
B:Yes, this long dry spell is causing a lot of damage to the
crops.
A:비 좀 왔으면 좋겠다.
B:예, 오랫동안 비가 오지 않아서 농작물에 큰 피해를 주고 있어요.
* I could do with some more space here. : 여기가 좀 더 넓었으면
좋겠다.
* 영어 철자 경시 대회가 왜 spelling bee가 되는지?
bee는 군집성이 강한 곤충으로 통합니다. 벌들의 속성을 따서
~ bee라고 하면 모여서 하는 활동을 뜻하게 되었습니다.
apple bee 사과 따기 품앗이
raising bee 지붕올리기
husking bee 옥수수 끓 벗기기 모임
Would you spell that please.
= Could you spell that for me ?
= How does the spelling go ?
= How would you spell that work ?
스펠링을 좀 불러주시겠어요 ?
＊ Would you repeat it once more ?
다시 한번 불러주실래요 ?
＊ Look it up in the dictionary.
= Check it out in the dictionary.
사전을 찾아보세요..
＊ Let me repeat it back to you.
다시 한번 불러줄께요..
성함이 어떻게 되죠?
May I have your name?
= May I ask your name?
= What do you call yourself?
이름의 철자가 어떻게 되죠? Would you spell your name, please?
전화번호가 어떻게 되죠? May I have your telephone number?
주소가 어떻게 되죠? May I have your address?
스펠링을 좀 불러주시겠어요?
Would you spell that please?
우리속담에 열번찍어 안넘어가는 나무 없다는 표현
작은 도끼질에 커다란 참나무 쓰러진다.
Little struck spelled great oak.
cold spell or cold snap
- a sudden short period of cold weather (usually in winter)
The cold snap lasted for five days.
설명: clear up, cover ground, get across, get behind, put across, set down,
set forth, spell out
철자: spell out
In addition, her spelling is good and she is good at math.
게다가 그녀는 철자를 틀리지 않고 잘 쓰며 수학을 잘한다.
He doesn't like to make schedules and doesn't like to worry about spelling.
그는 계획 짜는 것을 싫어하고 철자법에 대하여 걱정하는 것을 좋아하지 않는다.
In addition, he should always check his spelling with a computer or a dictionary.
여기에 더해서, 그는 항상 컴퓨터나 사전으로 자신의 철자법을 검사해야 한다.
4.Use your computer's spell checker before sending a message.
4.메시지를 보내기 전에 컴퓨터의 철자 점검 기능을 사용해라.
It is hard to read messages with lots of spelling errors.
철자가 틀린 것이 많으면 메시지를 읽기 어렵다.
The other children spelled all five words correctly, but Gandhi wrote only four.
다른 학생들은 모두 다섯 단어를 철자에 맞게 올바로 썼지만, 간디는 네 단어만 썼다.
Everything is spelled out in detail there.
거기에 모든 것이 상세히 명시되어 있으니까요.
Of course, that was already spelled out on the L/C.
물론이지요. 그점은 이미 신용장에 명시되어 있습니다.
How do you spell your name, please?
성함의 철자가 어떻게 되지요?
The spelling is Z as in Zone?
철자가 "Zone"의 "Z"이지요?
Then, you spelled it wrong. You wrote an "n" instead of an "m".
철자를 잘못 쓰셨군요. m이 아니라 n으로 쓰셨네요.
Do we have to write our names in Korean?
(한글로 이름을 써야 하나요?)
Where do we write our names?
(어디에 이름을 쓰면 되나요?)
How much time do we have for this test?
(시험 시간은 얼마나 되나요?)
One word on my paper is not clear. Will you spell it out?
(제 시험지의 한 단어가 잘 보이지 않아요. 그것 좀 써 주시겠어요?)
May I borrow an eraser from my friend?
(친구에게서 지우개를 빌려도 될까요?)
How much time do we have left?
(남은 시간이 얼마죠?)
Do I have to hand in my paper now?
(지금 시험지를 제출해야 하나요?)
S1 : I got a D on my spelling quiz.
S2 : Don't worry. You can do better next time. I will help you.
S1 : How can you help me?
S2 : I will show you how to memorize big words easily.
S1 : Really? Thanks! But how?
S2 : Even though the words are difficult, try not to think
about them as difficult.
S1 : Is that all?
S2 : No. You should write words down many times.
S1 : Is there any other strategy?
S2 : I don't know. This is what I did and I got good grades.
S1 : I'd better get started then.
학생1: 나 철자시험에서 D를 받았어.
학생2: 걱정마. 다음 번에 잘할 수 있어. 내가 도와줄께.
학생1: 어떻게 도와줄거니?
학생2: 어려운 철자를 쉽게 쓰는 법을 알려줄께.
학생1: 정말? 고마워! 하지만 어떻게?
학생2: 단어가 어렵기는 하지만 어렵다고 생각하지마.
학생1: 그것이 전부야?
학생2: 아니. 여러 번 써봐야 해.
학생1: 다른 방법 있니?
학생2: 몰라. 이렇게 해서 좋은 점수 받았어.
학생1: 그럼 시작해 보는 것이 낫겠구나.
S1 : The teacher is upset about your paper.
He is disappointed with your work.
S2 : What's wrong with it?
S1 : Let me have a look at it.
Your paper was poorly written.
S2 : Tell me where I made mistakes.
S1 : Spend more time checking your spelling and grammar.
S2 : Thanks. I promise to do my best to write the way you'd like.
학생1: 선생님이 너의 숙제에 대해서 걱정하신다.
너의 숙제에 대해서 실망하고 계셔.
학생2: 무엇이 잘못 되었는데?
학생1: 어디 한 번 보자. 너의 숙제가 잘못 씌었어.
학생2: 어디가 잘못되었는지 말해줘.
학생1: 철자와 문법을 점검하는 데 시간을 더 보내.
학생2: 고마워. 그것을 그렇게 쓰는 데 최선을 다할 것을 약속할께.
A severe cold spell in December inflicted heavy losses on the Florida citrus crop.
12월 한동안의 심한 추위가 Florida의 감귤 수확에 큰 타격을 주었다.
He conjured up an image of a reformed city and had the cotters completely under his spell.
그는 개혁된 도시의 모습을 보여줌으로써 완전히 유권자들을 사로잡았다.
The wicked magician cast a spell over the princess.
그 사악한 마술사가 공주를 호렸다.
To get a good grade, make sure that your composition is interesting in content, correct in grammar and spelling, and above all legible.
좋은 점수를 얻기 위해서는 네 작문의 내용이 재미있고 문법과 철자가 정확하고 그리고 무엇보다 읽기 쉽도록 할 것을 확실히 하라.
Once I began writing my essay at 2:30 a.m.
At that time, I was proud of my material I had gathered.
However, after handing in my essay, I began to worry about what I had actually written.
Several days later, my teacher handed back the corrected essays.
Mine came back with red ink all over it.
Not only had I made a lot of spelling mistakes, but I had written strange sentences like, “Jazz, a direct result of hot dogs and hamburgers....”
Needless to say, I did not get a very good grade on that essay.
한 번은 새벽 2시 30분에 숙제를 하기 시작했다.
그 때는, 내가 수집한 자료에 자부심이 있었다.
그러나 숙제를 제출한 후, 나는 실제로 내가 썼던 글이 걱정되기 시작했다.
며칠이 지난 후, 선생님이 수정된 숙제를 돌려주셨다.
내 것은 온통 빨간 색 잉크 투성이였다.
철자가 많이 틀렸을 뿐만 아니라, “재즈, 핫도그와 햄버거의 직접적인 결과....”와 같은 이상한 문장을 쓰기도 했던 것이다.
말할 것도 없이, 나는 그 숙제에서 별로 좋은 성적을 얻지 못했다.
Writing on the Internet
- Don't type anything that you wouldn't say to someone's face.
- Remember that people judge you by your words as well as your actions, so do try to write well.
- Don't use information that someone else has already written, pretending it's yours.
- Good writing skills, as well as correct grammar and spelling, do matter.
- Don't do anything that you wouldn't do in real life.
- Express your opinions politely in chat rooms or on message boards.
인터넷에서의 글쓰기
- 다른 사람의 면전에서 말하고 싶지 않은 어떤 것을 글로 쓰지 마라.
- 사람들은 당신을 당신의 행동들뿐만 아니라 당신의 말로 판단한다. 그러므로 잘 쓰려고 노력하라.
- 다른 사람이 이미 쓴 정보를 자신의 것인 체하며 사용하지 말라.
- 옳은 문법과 철자뿐만 아니라 훌륭한 글쓰기 기술도 중요하다.
- 당신이 현실의 삶에서 하고 싶지 않은 어떤 것도 하지 말라.
- 당신의 의견들을 채팅 방이나 게시판에 정중히 표현하라.
In Cairo, university students were given lower grades on papers if they used anything other than the proper British spelling of words.
Today many teachers and professors in Egypt who spent time studying in the United States allow either spelling for a word like “centre/center.”
Thailand has experienced a similar situation.
In schools and English newspapers in Thailand, British English is still considered the standard,
but many teachers and professors who were trained in the United States speak with an American accent.
Even in Europe, British and American English have begun to mix so much that linguists are now studying what they call “mid-Atlantic” English.
Cairo에서는 학생들이 올바른 영국식 철자 이외의 다른 철자를 사용하면 과제물에서 낮은 점수를 받았다.
오늘날 미국에서 공부하며 시간을 보낸 많은 이집트의 교사나 교수들은 “centre와 center”처럼 상충되는 철자를 가진 단어를 모두 허용한다.
태국도 비슷한 상황을 경험했다.
태국의 학교나 영자 신문에서는 영국 영어가 여전히 표준어이지만,
미국에서 훈련받은 많은 교사와 교수들은 미국식 어투로 이야기를 하고 있다.
유럽에서조차 영국 영어와 미국 영어가 너무 많이 혼용되기 시작하여 언어학자들은 이제 소위 “중부 대서양(mid-Atlantic)” 영어를 연구하고 있다.
The first year of my college was terrible for me.
I didn't know how to handle myself.
I had a growing fear that I might flunk out.
The turnaround came one day during my second semester, on a day when my English professor was returning some essay papers to the class.
She held mine up, and I could see all the red marks and comments she had put on it.
I thought, “Oh, what is she going to do? Criticize my work in front of all these other students?”
Instead, she said, “Your grammar and spelling need a lot of work, Arthur, but this is an example of a very well-organized paper.”
Surely she had no idea what she had done for me.
She had blessed me with an affirmation.
She had shown me I could do something.
나의 대학교 1학년 생활은 끔찍했다.
나는 어떻게 해야 할지 몰랐다.
낙제할 거라는 두려움이 점차로 커져갔다.
영어 교수님께서 학생들에게 작문 과제를 돌려주었던 2학년 어느 날, 전환점이 찾아왔다.
교수님께서는 내 과제를 치켜들었고, 나는 교수님께서 표시한 빨간 표시들과 지적 사항들을 볼 수 있었다.
“아, 교수님께서 무엇을 하려는 것일까? 다른 학생들 앞에서 내가 한 과제물을 힐책하려는 것은 아닐까"라는 생각이 들었다.
그 대신, 교수님께서는 "Arthur, 문법과 철자는 많은 노력을 필요로 하지만, 이것은 매우 잘 짜여진 작문의 예이구나."라고 말씀하셨다.
교수님께서 나를 위해 무엇을 했었는지 교수님께서는 분명히 몰랐다.
교수님께서는 긍정을 함으로써 나를 축복해주셨다.
교수님께서는 나에게 나도 뭔가를 할 수 있다는 것을 보여 주셨던 것이다.
"There are two things in Japan that determine one's life," explains Taizo Kato, a professor of sociology at Waseda University.
일본에는 사람의 삶을 결정짓는 두 가지가 있다고 와세다 대학 사회학과의 다이조 가토 교수가 설명한다.
"One is marriage and the other is the college entrance examination."
"하나는 결혼이고 다른 하나는 대학입학 시험이다."
Passing is everything.
합격이 곧 모든 것이다.
A good score justifies the nearly round-the-clock routine of study that begins in grade school; the result is a ticket into the highest levels of industry, finance or government.
좋은 점수는 초등학교 때 시작되는 거의 하루 종일 규칙적으로 공부하는 것을 정당화시킨다.
그 결과는 가장 높은 수준의 산업, 재정, 정부로 들어가는 티켓이다.
Failure spells abject humiliation for the family and the likelihood of a dismal career.
실패는 가족에게 비참한 굴욕과 우울한 직업의 가능성의 주문을 건다.
(College itself is often just a playful respite between the rigors of high school and the working world.)
대학 그 자체는 종종 고등학교의 힘든 고생과 직업세계사이에 있는 휴식처이다.
Many of my students were producing homework essays typed on their computers.
많은 나의 학생들은 컴퓨터로 타자쳐진 수필과제를 제출했다.
These essays were very neat.
이 수필들은 매우 깔끔했다.
In addition, the spelling was impeccable, since the students used spell-check devices.
더욱이, 철자법은 완벽했다.
왜냐하면 학생들이 철자확인장치를 이용했기 때문이다.
Some even had grammar checkers.
심지어 몇몇은 문법확인기까지도 사용했다.
I didn't know how to deal with this.
나는 이 문제를 어떻게 다루어야할지 몰랐다.
The students with computers had a big advantage over their classmates.
컴퓨터를 가진 학생들은 그들의 동급생보다 큰 이점을 가졌다.
On the other hand, they had taken the time to become computer-literate.
반면에 그들은 컴퓨터를 사용할 수 있는 능력을 가지기 위한 시간을 투자했다.
It was impossible to compare a painstakingly handwritten essay with spelling errors to the sanitized computer version.
손으로 성실하게 썼지만 철자 오류가 있는 수필을 컴퓨터로 깨끗이 검토한 것과 비교한다는 것은 불가능한 것이다.
I suppose it was worth all the aggravation you caused, not to mention the potential for accidents.
나는 사고의 가능성을 배제한다면 당신이 했던 소란은 가치가 있다고 생각한다.
You must have known that if traffic was averaging 30 mph you could shave all of two minutes off of your total travel time for every 264 car lengths that you gained.
당신은 차들이 30마일로 움직일 때 당신이 264대를 추월하는데 걸린 시간의 2분을 줄일 수 있는 것을 알았음이 틀림없다.
For those who need to have things spelled out for them, here it is.
상세히 설명된 것을 원하는 사람들에게 그것들이 여기 있다.
Another is that, as Europeans go, the English are not intellectual. They have
a horror of abstract thought; they feel no need for any philosophy or systematic
"world-view." Nor is this because they are "practical," as they are so fond of
claiming for themselves. One has only to look at their methods of town planning
and water supply, their obstinate clinging to everything that is out of date
and a nuisance, a spelling system that defies analysis, and a system of weights
and measures that is intelligible only to the compilers of arithmetic books,
to see how little they care about mere efficiency.
또 하나 얘기는 다른 유럽인들에 비해서, 영국인들은 지적이 아니라는 것이다.
이들은 추상적인 사고를 무척 싫어하고, 어떤 철학이나 체계적인 "세계관"에
대한 필요성을 느끼지 않는다. 또한 이것은 이들이 "실제적"이어서가 아니다,
자기들은 그렇게 주장하길 무척 좋아하지만. 이들의 도시계획과 급수시설
방법, 낡고 귀찮은 모든 일을 끈질기게 고수하는 것, 분석할 수 없는 철자법,
산수 교과서 편찬자들만이 이해할 수 있는 무게와 측정의 체계만 보아도 이들이
단순한 효율성에 얼마나 마음을 쓰지 않는지를 알 수 있다.
8-1. 비행기 예약
(예약확인)
A : I want to reconfirm my reservation.
B : What's your flight number?
A : Flight 724 to Seoul on September 3, Saturday.
B : Your name, please?
A : N.S. KIM. KIM is my family name.
B : How do you spell it?
A : K-I-M, KIM.
I'd like to reconfirm for filght number 724 on September 3.
My reservation number is 2679.
A : 예약확인 좀 해 주세요.
B : 비행기편 명이 뭐죠?
A : 서울행 724편, 9월 3일, 토요일 입니다.
B : 이름을 알려주세요.
A : N.S. KIM 입니다.
B : 철자를 알려 주세요.
A :
724편 예약을 확인 하려고 합니다.
예약번호는 2679입니다.
사악한 마녀는 마법을 걸어 그 남자는 곤충으로 만들었다.
The wicked witch cast a spell on the man and turned him into a bug.
그것은 철자가 어떻게 됩니까?
How do you spell that?
씨-에이-엠-이-엘이라고 쓰면 무슨말이 됩니까?
What does c-a-m-e-l spell?
지난달에 한동안 비오는 날씨가 계속되었다.
We had a spell of rainy weather last month.
[위키] 통화표 Spelling alphabet
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[百] 장마 rainy spell in summer
[百] 호흡정지발작 (呼吸停止發作) breath holding spell
[百] 철자 (綴字) spelling
Moonlight Flower - Michael Cretu
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Michael Cretu는 실험정신이 투철한 New Age음악을 관여하
는 가수인데, 1990년 Enigma(수수께끼)라는 프로젝트 그룹을
결성하여, 독일 팝의 대가를 이루고 있죠. 대표곡으로는
Sadness part I, Mea Culpa, Return to innocence이 있죠.
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Come with me in the silence of darkness
어두운 침묵 속으로 나와 함께 들어가요.
I want to show you secrets of life
인생의 비밀을 그대에게 보여주고 싶어요.
I will guide you where dreams could't take you
꿈마저도 데려가 줄 수 없는 곳으로 그대를 안내하겠어요.
She said and flew away in the night
그녀는 이렇게 말하고 밤의 깊으로 날아갔지요.
**
You're the moonlight flower
당신은 달맞이꽃
You're the voice of the night.
당신은 밤의 목소리
When you call I'll follow.
당신이 부를 때 나는 따라가요.
We'll leave on the trip of delight.
우리는 환희의 여행을 떠날 거예요.
I have been to the heights of my senses.
나는 최고의 기분에 있었죠.
Feeling the touch of your cures,
당신의 부드러운 손길을 느끼며,
I have seen the magic things under night skies.
밤하늘의 마술과도 같은 것을 보았죠.
Until the sunrise ended the spell.
새벽이 그 마술의 주문을 풀어 버릴 때까지요.
** Repeat
spell 1|철자,의미하다 2|주문,마법,매력 3|한차례,교대,잠간동안
spelling 철자법
spelt 밀의 일종
Privacy protections spelled out a century ago to guard against encroaching technology―the camera, the high- speed printer, tabloid newspapers, the telephone―are struggling to keep pace in the Internet Age.
1세기 전에 카메라, 초고속 인쇄기, 타블로이드 신문, 전화와 같은 과학 기술에 침범하는 것을 지키기 위한 것을 의미했던 사생활의 보호는 인터넷 시대와 보조를 맞추기 위해 분투하고 있다.
I say to my countrymen so long as you have a sense of honor and so long as you wish to remain the descendants and defenders of the noble traditions that have been handed to your for generations after generations;
내가 여러 동포들께 말씀 드리노니 여러분들이 명예심을 갖고 대대로 이어져 온 숭고한 전통의 수호자이자 자손들로 남아 있기를 원하는 한,
it is unconstitutional for you not to non-cooperate and unconstitutional for you to cooperate with a Government which has become so unjust as our Government has become.
우리의 현 정부처럼 매우 정의롭지 못하게 되어버린 정부에 협력거부를 하지 않는 일과 협력하는 일은 다같이 모두 위헌적인 행위인 것입니다.
I am not anti-English; I am not anti-British; I am not anti any Government; but I am anti-untruth ― anti-humbug and anti-injustice.
본인은 영국인을 싫어하지도 않고 반영주의자도 아니며, 어떠한 정부에도 반대하는 사람은 아닙니다.
다만 저는 거짓과 속임수와 부정을 반대할 뿐입니다.
So long as the Government spells injustice, it may regard me as its enemy, implacable enemy.
정부 당국이 부정을 초래하는 한, 그들이 본인을 그들의 적으로, 화해할 수 없는 적으로 간주해도 좋습니다.
What?..... What, you wanna spell it out with noodles?
뭐야, 스파게티한테 주문이라도 걸게?
I dunno, I've been standing here spelling it out for you! I don't hear anything. Oh, wait, wait, wait.
모르겠어, 계속 여기서서 너에게 다 일일이 불러 줬쟎아!
이제 아무것도 안들려, 어, 잠깐,잠깐
Yeah. The doctor got the 'K' out.
의사가 K를 꺼냈어.
He also found an 'M' and an 'O'.
M하고 O도 삼켰더라구.
We think he was trying to spell out 'MONKEY.'
MONKEY라고 쓰고 싶었나보지?
Well, the doctor says he's gonna be fine, he's just sleeping now.
이제 괜찮을거래.지금은 자고 있어.
Dr. Burke?
닥터 버크?
There's a baby up in peds. I saw him have a tet spell, and I think I hear a murmur.
소아과에 애기가 있는데 발작이 있고 심잡음도 들었거든요
Hmm. Did peds call us for a consult?
소아과에서 우리한테 도움을 요청한 건가?
- Actually, no, they're not -- - So you want me to what?
- 사실 그 사람들 관심도.. - 그럼 나보고 어쩌라는 건데
- If you could just go up and look at him. - Not without a peds consult.
- 그냥 가셔서 한 번 진찰해보시면.. - 소아과 요청 없이는 안 돼
I'm a busy man, Grey, and there are rules.
나 바쁜 사람이야, 그레이 그리고 룰이라는 게 있어
Look, it's not like I'm the Chief or something.
이봐, 내가 무슨 치프쯤 되는 줄 알아?
Who's the stringer you've got?
어떤 통신원이야?
I've been following his Twitter feed and YouTube posts.
그 사람 트위터랑 유투브를 계속 확인하고 있었는데
- He goes by the name Amen. - A-M-E-N?
- 가명으로 아맨이에요 - A-M-E-N?
- Like praise the Lord? - That's how it's spelled.
- 하느님을 찬양하는? - 철자는 맞아요
But it means "the hidden one" in ancient Egyptian.
하지만 고대 이집트어로 "숨어있는 사람"이죠
My name is Salim. Kahlid Salim.
내 이름은 살림, 칼리드 살림
Kahlid, let's go through some technical details.
칼리드, 그럼 기술 문제 좀 확인하자
First of all, how do you spell Kahlid?
우선, 철자가 어떻게 되지?
K-A-H-L...
K-A-H-L...
God. Have you ever noticed
혹시 그거 알아?
how we've never been able to agree on a way to spell Gaddafi?
카다피 스펠링 때문에 맨날 싸우는거?
"Q-A," "K-A," "G."
"Q-A," "K-A," "G."
Will, are you able to--
윌, 가능하시겠어요?
It wouldn't be true. It'd be something like--
사실은 아니지만, 대충
Something along the lines of she screwed her way to the top
네 엉덩이가 멋져서 그자리까지 올라갔다거나
and she's got a big ass. Only it would have to be--
머 이런거 정도라면
Listen to me, Sampat.
내말 잘들어 닐,
- Do I? - Of course not.
- 내가 그래? - 절대 아냐
Okay.
좋아
- I can do it? - You cannot.
- 그럼 해도돼? - 안돼
If you want, you can say that I made it to the final round
정 원하면, 내가 철자맞추기 대회에서
of the K through six regionals in the Scripps Howard Spelling Bee.
최종까지 진출했었다고 말해
That's not gonna help me.
별 도움이 안되는데
You know, a lot of guys like women with big--
있잖아, 멋진 엉덩이를 가지면 남자들이
- Can people still see me? - On five.
- 아직 내가 보여? - 5번전화야
Hi, this is Margaret Jordan.
마가렛 죠단입니다
I'm an associate producer at News Night .
전 뉴스나이트 보조프로듀서인데요
Okay, can you spell that for me?
스펠링을 불러주실래요?
Okay, wait.
알았어요, 잠깐만요
Hang on.
기다리세요
I-- No, you're gonna get a chance.
아뇨, 기회가 있다니까요
Uh, well, you certainly seem to want to share your story.
정말 기사를 보도하고 싶으신거군요
This is Hang Chew's.
여긴 '항츄'라고해
The staff adopted it as their hangout
스텝들이 아지트로 이용하지
'cause they get cheap food and drinks until 9:00.
9시까지는 음식이랑 술이 싸거든
- Can you spell that? - N-I-N-E O-C--
- 스펠링이 뭐라고? - ㅇ ,ㅏ, ㅎ, ㅗ, ㅂ, ㅅ. ㅣ
Okay.
좋아
I'm positive I'm spelling it correctly.
(분명히 정확하게 입력했어요.)
That Oscar ought to do you proud, huh?
오스카 상 타니까 자랑스럽지 않니?
자랑스럽게 할 수도 있습니다. DO SOMEONE PROUD는 "자부심을
갖게 하다," "자랑스러움을 느끼게 하다"의 의미를 갖습니다.
John really did himself proud in the spelling bee.
철자 맞추기 대회에서 존이 자랑스럽게 우승했지.
교육 또는 조회 소프트웨어 Educational or reference software
외국언어 소프트웨어 Foreign language software
컴퓨터 기반 훈련 소프트웨어 Computer based training software
철자 체커 Spell checkers
루트 네비게이션 소프트웨어 Route navigation software
멀티미디어 교육용 소프트웨어 Multi-media educational software
백과사전 및 전문사전 소프트웨어 Encyclopedia software
사전 소프트웨어 Dictionary software
전화번호부 소프트웨어 Phonebook software
어휘공부교재및액세서리 Word building resource materials and accessories
스피치거울 Speech mirror
철자공부교재 Spelling resource materials
어휘공부실습서 Word building activity books
어휘공부키트 Word building kits
어휘공부자료서적 Word building resource books
어휘공부타일 Word building tiles
워드월 Word walls
불황에 따른 내수·소비 둔화가 부동산 임대시장에 찬바람을 몰고 온다면 리츠의 '임대수익'도 떨어질 수밖에 없다.
If the slowing domestic market and consumption due to the recession cast a cold spell over the real estate rental market, REITs' "rental income" will also fall.
이 같은 금융권의 일자리 한파는 금융산업의 구조가 근본적으로 변하고 있기 때문이다.
Such a cold spell in the financial job sector is due to the fundamental change in the structure of the financial industry.
금융당국은 은행들이 147개 기업에 오버헤지 규모의 계약을 한 것은 적합성 원칙 위반 등 불완전판매 가능성이 있다고 판단하고 있다.
Financial authorities believe that banks' over-hedge contracts to 147 companies could have a possibility of mis-spelling, including a violation of the suitability principle.
질병관리본부 정은경 본부장은 "올 겨울이 평년보다 기온이 높아 2월 초 갑작스런 한파에 신체 적응력이 떨어질 수 있어 주의를 요하고, 「한파대비 건강수칙」을 준수하는 것이 중요하다" 고 밝혔다.
Jeong Eun-kyung, head of the Korea Disease Control and Prevention Agency, said, "It is important to be careful as this winter's temperature is higher than usual, which could lead to a sudden cold spell in early February, and to comply with the Health Rules against Cold Waves."
맞춤법 검사기 spell checker
◆ ask, inquire, query, question, quiz
1) ask : 대답, 정보를 구하다(일상용어).
2) inquire : ask보다 격식 차리는 말.
3) query : 어떤 것의 정확성에 의심을 품다.
4) question : 진상을 알려고 몇 번이고 묻다.
5) quiz : ((미국)) 특히 교사가 학생에게 어떤 과목에 대하여 철저히 물어보다.
- ask
He asked me about you.
(내게 너에 관해서 묻더라.)
Ask him whether [if] he knows.
(알고 있는지 물어 보거라.)
Please ask when he will be back.
(그가 언제 돌아오나 물어보시오.)
I asked the driver where to get off the bus.
(어디서 버스를 내리면 되느냐고 운전사에게 물어봤다.)
I asked my teacher how to spell the word.
(선생에게 그 단어의 철자를 물었다.)
- inquire
She inquired the way of a passer inquire by.
(그는 지나가는 사람에게 길을 물었다.)
He inquired (of the girl)how she had managed it.
(그는 소녀에게 어떻게 그것을 해냈느냐고 물었다.)
He inquired what his boss wanted.
(그는 대장이 원하는 것이 무어냐고 물었다.)
- query
Query, was the money ever paid ?
(묻겠는데, 그 돈을 치루었는가?) -> query가 명사로 쓰임.
I query whether [if] his word can be relied on. = I query the reliability of his word.
(그의 말이 신용할 만한지 어떤지 의심스럽다)
The company accountant queried my travel expenses.
(그 회사의 회계사는 내가 사용한 여행 경비에 대해 의심을 품었다.)
- question
That is the question.
(그게 문제이다.) -> question이 명사로 쓰임.
I questioned him on his opinion.
(나는 그에게 의견을 물었다.)
Some people question whether his remarks are true.
(그가 한 말의 진실성을 의심하는 자도 있다.)
- quiz
She couldn't be sure why he was quizzing her.
(그녀는 왜 그 남자가 꼬치꼬치 캐묻는 줄을 알 수 없었다.)
My history teacher quizzed me yesterday.
(어제 역사 선생님께서 나에게 질문 하셨다.)
speak and spell : 스피컨 스펠
spelling : 철자
spelling checker : 철자 검사기
hysterical fainting spell (히스테리성 졸도)
spell of coughing (기침)
1. pious 경건한
2. ghost 유령
3. soul 영혼
4. angel 천사
5. devil 악마=demon
6. god 신
7. godlike 신성한=sacred,divine,holy > 사악한 secular,profane,earthly
8. redeem 속죄하다
9. repent 회개하다
10. heaven 천국=paradise > hell 지옥
11. witch 마녀 wizard 마법사
12. religion 신에 대한 믿음,종교 religious 종교의 religionism 광신,사이비 신앙
13. myth=mythology 신화 legend 전설 legendary 전설의
14. superstition 미신 superstitious 미신적인
15. magic 마법
16. spell 주문,마력
17. consecrate 바치다,봉헌하다 consecration 헌신,봉헌 consecrative 봉헌의
18. sacrifice 희생하다 sacrificial 희생적인 > devote (어떤 목적을) 위해 바치다 devoted 헌신적인 > dedicate (신,신성한 목적에)바치다 dedicated 헌신적인
19. worship 예배하다,숭배하다 worshipful 숭배하는 worshiper 숭배자
20. respect (인격,인품)존경하다 idolize 우상화하다 revere 외경하다,공경하다 admire 찬양하다 adore 숭배하다
21. belief (진실.존재를)믿음 > trust (직관적,본능적인)신뢰 > confidence (경험이나 근거에 의한)신념 > creed (종교상의)신조,교리 (일반적)신념,주의> faith (증거,근거에 입각하지 않은)신뢰,확신
F81 특수 학습숙련의 발달장애(Specific developmental disorders of scholastic skills)
-
발달상의 초기시기부터 기술 습득의 정상양상이 손상되는 장애. 배움의 기회가 적기 때문이 아니고
정신발육지체의 결과만도 아니며 후천성 뇌외상이나 뇌질병에 의한 것도 아니다
F81.0 특수 읽기 장애(Specific reading disorder)
정신연령, 시각적 명료도 문제, 부적당한 학교교육등에 의한 것이 아닌 독서 능력의 특수하고도
중요한 장애가 주된 양상이다. 읽기 이해능력, 단어 알아 보고 읽기, 구두 읽기능력, 읽기를 요구하는
임무의 수행등이 모두 제약받는다. 철자(Spelling)어려움이 특수 독서장애에 수반되는 증상이며 독
서능력의 진전이 있더라도 청년기까지 잔류한다. 특수 독서발달장애는 일반적으로 말하기와 언어발
달장애의 과거력이 선행한다. 학령기에는 연관된 정서적, 행동적장애가 일반적이다.
"뒤로 읽기"("Backward reading")
발달성 난독증(독서장애)(Developmental dyslexia)
특수 읽기 지체(Specific reading retardation)
제외 : 독어장애(alexia) NOS(R48.0)
실독증(dyslexia) NOS(R48.0)
정서 장애에 이차적으로 오는 독서의 어려움(reading difficulties secondary to emotional
disorders)(F93.-)
F81.1 특수 철자법 장애(Specific spelling disorder)
특수독서장애의 과거력 없이 철자능력발달의 심각한 장애가 있는 것이 주된 형태이며 이것은 낮은
정신연령이나 시각적 명료도 문제 또는 부적당한 학교 교육에 의한 것이 아니다. 철자를 말하는
능력과 단어를 쓰는 능력 둘 다장애가 온다.
특수 철자법 지체(독서 장애 없음)(Specific spelling retardation (without reading disorder))
제외 : 실서증(agraphia) NOS(R48.8)
독서장애와 연관된 철자의 어려움(spelling difficulties associated with a reading
disorder)(F81.0)
부적절한 교육에 의한 철자의 어려움(spelling difficulties due to inadequate teaching)(Z55.8)
F81.2 특수 산술능력장애(Specific disorder of arithmetical skills)
전반적인 정신발육지체이나 부적당한 학교교육에 의해서는 설명될 수 없는 특이한 산술능력의 손상.
이 손상은 기초적인 계산능력의 숙달에 문제가 있다. 즉 수학, 삼각법, 기하학, 미적분의 추상적
산술능력이 아니라 더하기, 빼기, 나누기, 곱하기등의 장애를 말한다.
발달상의 계산불능증(Developmental acalculia)
발달상의 산술 장애(Developmental arithmetical disorder)
발달상의 게르스트만 증후군(Developmental Gerstmann's syndrome)
제외：계산불능증(acalculia) NOS(R48.8)
읽기와 철자장애와 연관된 산술의 어려움(arithmetical difficulties associated with a reading
or spelling disorder)(F81.3)
부적절한 교육에 의한 산술의 어려움(arithmetical difficulties due to inadequate
teaching)(Z55.8)
F81.3 학습능력의 혼합형 장애(Mixed disorder of scholastic skills)
산술과 독서 혹은 철자 양쪽이 손상된 장애에 대한 불명확하게 정의된 항목으로써 이 장애는 일반적
인 정신발육지체이나 부적절한 학교교육으로 설명되지 않는다. F81.2와 F81.0 또는 F81.1에 대한
양분류기준에 맞는 장애에 쓰일 수 있다.
제외 : 특수한 산술 능력의 장애(specific disorder of arithmetical skills)(F81.2)
특수한 독서 장애(specific reading disorder)(F81.0)
특수한 철자 장애(specific spelling disorder)(F81.1)
F81.8 학습능력의 기타 발달상의 장애(Other developmental disorders of scholastic skills)
발달상의 표현성 쓰기 장애(Developmental expressive writing disorder)
F81.9 상세불명의 학습 능력의 발달상의 장애(Developmental disorder of scholastic skills, unspecified)
지식획득 무능력(Knowledge acquisition disability) NOS
학습 무능력(Learning disability) NOS
학습 장애(Learning disorder) NOS
F98 소아기나 청년기에 주로 발병하는 기타 행동 및 정서 장애(Other behavioural and emotional disorders
with onset usually occurring in childhood and adolescence)
-
소아기의 발생을 특징적으로 공유하는 이질적 장애군으로써 많은 관점에서 다르다. 이런 병태중
일부는 잘 정의된 증후군이나 그외는 증상의 빈도와 정신사회적 문제와의 관계, 다른 증후군과 어울
리지 않기때문에 포함되는 단지 증상의 복합체일 뿐이다.
제외：호흡정지 발작(breath-holding spells)(R06.8)
소아기의 성 주체성장애(gender identity disorder of childhood)(F64.2)
클라인-레빈 증후군(Kleine-Levin syndrome)(G47.8)
강박 장애(obsessive-compulsive disorder)(F42.-)
정서적 원인에 의한 수면 장애(sleep disorders due to emotional causes)(F51.-)
F98.0 비기질성 유뇨증(遺尿症)(Nonorganic enuresis)
환자의 정신연령에 비해 비정상적인, 낮 및 밤의 불수의적 유뇨로써 간질발작, 구조적 요로장애,
신경학적 장애 등으로 인한 방광조절 부족의 결과가 아님을 특징으로 한다. 유뇨증은 출생부터
나타나든지 후천적 방광조절 시기에 따라 일어날 수 있다. 더욱 광범위한 정서 또는 행동장애와
연관될 수 도 있고 안될 수 도 있다.
비기질적 기원의 유뇨증(원발성, 이차성)(Enuresis(primary, secondary)of nonorganic origin)
기능성 유뇨증(Functional enuresis)
심인성 유뇨증(Psychogenic enuresis)
비기질성 기원의 요실금(Urinary incontinence of nonorganic origin)
제외 : 유뇨증(enuresis) NOS(R32)
F98.1 비기질성 유분증(遺糞症)(Nonorganic encopresis)
개인의 사회-문화적 배경에 비추어 적합하지않은 곳에 수의적 또는 불수의적 인 변(便)의 실금으로
써 그 굳기는 정상이거나 정상에 가깝다. 이러한 병태는 정상적 유아기 실금(失禁)의 비정상적
연속이 될수있고, 장조절력을 획득후 자제(自制)의 상실이 될 수도 있으며, 정상심리학적 장조절력에
도 불구하고 부적당한 곳에 고의로 배변하는 행위일 수도 있다. 이 장애는 하나의 증상으로써 또는
정서 장애(F93.-)나 행동 장애(F91.-) 등의 일부 형태로써 발현된다. 유분증과 변비가 공존할때는
유분증과 변비를 일으키는 원인을 감별하려면 추가로 분류번호를 사용할 것.
기능적 유분증(Functional encopresis)
비기질적 기원의 변실금(Incontinence of faeces of nonorganic orgin)
심인성 유분증(Psychogenic encopresis)
제외 : 유분증(encopresis) NOS(R15)
F98.2 영아기 또는 소아기의 섭식 장애(Feeding disorder of infancy and childhood)
섭식 장애의 여러형태는 영아 및 조기 소아기에만 주로 발현된다. 기질적 질병이 없고 합리적으로
유능한 돌보는 사람이 있고, 적당한 음식이 공급되는데도 극도의 변덕과 먹기를 거부함이 특징이다.
이것은 반추(오심 또는 위장관의 질병없이 반복되는 역류를 의미)와 연관될 수도 있고 아닐 수도
있다.
영아의 반추 장애(Rumination disorder of infancy)
제외 : 신경성 식욕부진 및 기타 섭식 장애(anorexia nervosa and other eating disorders)(F50.-)
섭식 곤란 및 그릇된 관리(feeding difficulties and mismanagement)(R63.3)
신생아의 섭식 문제(feeding problems of newborn)(P92.-)
영아기 또는 소아기의 이식증(異食症)(pica of infancy or childhood(F98.3)
F98.3 영아기 또는 소아기의 이식증(Pica of infancy and childhood)
흙, 페인트조각(Paint-chipping)등 비-영양 물질을 지속적으로 먹는 장애. 이식증은 정신과적 장애
(자폐증 같은)의 부분적 증상일 수 있고 비교적 고립된 정신병리학적 행동으로 일어날 수도 있는데
후자만이 여기에 분류된다. 이런 현상은 정신적으로 뒤떨어진 어린이에서 잘 나타나며 정신적 발육
지체이 있다면 F70-F79가 주요 진단분류번호로 쓰여야 한다
F98.4 상동증적 운동 장애(Stereotyped movement disorders)
알려진 어떤 정신과적 또는 신경학적 병태의 일부분적 형태가 아닌 자발적, 반복적, 상동적, 비기능적
인(주로 운율적) 동작. 이런 동작이 다른 장애의 증상으로 나타났다면 그 장애의 분류번호가 사용된
다. 자기 상해를 주지않는 다양한 동작은 몸흔들기, 머리흔들기, 머리 쥐어뜯기, 머리꼬기, 손가락
튀기는 버릇, 손비틀기 등이다. 상동적 자기상해성 행위는 머리부딪기, 뺨 때리기, 눈찌르기, 손물기,
입술깨물기 등 신체의 일부를 무는 버릇을 말한다. 모든 상동적 운동장애는 종종 정신적 발육지체와
연관되며 이때는 양쪽 다 분류한다. 시각 장애 아동에서의 눈찌르기 행동은 양쪽 다 분류하는데
눈찌르기는 이 항목으로 하고 시각 병태는 적절한 신체장애분류번호를 사용한다.
상동증적／습관 장애(Stereotype/habit disorder)
제외 : 비정상적 불수의성 운동(abnormal involuntary movements)(R25.-)
기질적 기원의 운동장애(movement disorders of organic origin)(G20-G25)
손톱물어뜯기(nail-biting)(F98.8)
코 파기 (nose-picking)(F98.8)
넓은 정신과적 병태의 일부로써 상동증(stereotypies that are part of a broader psychiatric
condition)(F00-F95)
엄지손가락빨기(thumb-sucking) (F98.8)
틱 장애(tic disorders)(F95.-)
발모벽(拔毛癖)(trichotillomania) (F63.3)
F98.5 말더듬[눌어증(訥語症)](Stuttering[stammering])
음성, 음절, 단어의 반복성과 늘어짐이 특징이며 발어의 운율을 깨뜨리는 주저함과 잠시멈춤의 형태
를 취할 수도 있다. 이것은 그 증상이 말하기의 유창함을 방해하는 정도에만 장애로 분류된다.
제외：틱 장애(tic disorders)(F95.-)
언어혼란증(cluttering)(F98.6)
F98.6 언어 혼란증(Cluttering)
주저함이나 반복은 없으나 말하는 속도가 빨라, 유창하게 되지않고 언어이해 도가 감소되는 정도의
장애. 말하기는 산만하고 부정율동이며 빠른 반사적 분출로써 잘못된 구(句)를 이룬다.
제외：말더듬(stuttering)(F98.5)
틱 장애(tic disorders)(F95.-)
F98.8 소아기와 청소년기에 주로 발생하는 기타 명시된 행동 및 정서 장애(Other specified behavioural
and emotional disorders with onset usually occurring in cjo;djppd amd adolescence)
활동항진 없는 주의 결핍 장애(Attention deficit disorder without hyperactivity)
과도한 자위행위(Excessive masturbation)
손톱 물어뜯기(Nail-biting)
코 파기(Nose-picking)
엄지손가락 빨기(Thumb-sucking)
F98.9 소아기 및 청소년기에 주로 발병하는 상세불명의 행동 및 정서 장애(Unspecified behavioural and
emotional disorders with onset usually occurring in childhood and adolescence)
R06 이상적 호흡(Abnormalities of breathing)
-
제외 : 호흡의 정지(respiratory arrest)(R09.2)
호흡의 성인(에서의)곤란(증후군)(respiratory distress(syndrome)(of) adult)(J80)
호흡의 신생아(에서의)곤란(증후군)(respiratory distress(syndrome)(of) newborn)(P22.-)
호흡의 부전(respiratory failure)(J96.-)
호흡의 신생아의 부전(respiratory failure of newborn)(P28.5)
R06.0 호흡곤란(Dyspnoea)
기좌 호흡(Orthopnoea)
숨가쁨(Shortness of breath)
제외：신생아의 일시적 빈호흡(transient tachypnoea of newborn)(P22.1)
R06.1 씨근거림(Stridor)
제외：선천성 후두천명(congenital laryngeal stridor)(Q31.4)
후두경련(마찰음)(laryngismus (stridulus))(J38.5)
R06.2 천명(Wheezing)
R06.3 주기성 호흡(Periodic breathing)
체인-스톡스 호흡(Cheyne-Stokes breathing)
R06.4 과호흡(Hyperventilation)
제외：심인성 과호흡(psychogenic hyperventilation)(F45.3)
R06.5 구호흡(Mouth breathing)
코골기(Snoring)
제외：건조 구강(dry mouth) NOS(R68.2)
R06.6 딸꾹질(Hiccough)
제외 : 심인성 딸꾹질(psychogenic hiccough)(F45.3)
R06.7 재채기(Sneezing)
R06.8 기타 및 상세불명의 호흡 이상(Other and unspecified abnormalities of breathing)
무호흡(Apnoea) NOS
호흡중지 (발작)(Breath-holding (spells))
질식감(Choking sensation)
한숨(Sighing)
제외 : 신생아(의) 무호흡(apnoea (of) newborn)(P28.4)
수면신생아(의) 무호흡(apnoea (of) sleep)(G47.3)
신생아(원발성) 수면(의) 무호흡(apnoea (of) newborn sleep(primary))(P28.3)
Do I have to spell it out to you? (더 얘기해야 알겠니?)
fetuses (also spelt foetuses) :
unborn human beings, referring especially to the period of development from 8 weeks until birth
ome - came - come
cost - cost - cost
creep - crept - crept
cut - cut - cut
deal - dealt - dealt
dig - dug - dug
dive (scuba diving) - dived - dived
dive (jump head-first) - dove - dived
do - did - done
draw - drew - drawn
dream - dreamt/dreamed - dreamt/dreamed
drink - drank - drunk
drive - drove - driven
dwell - dwelt/dwelled - dwelt/dwelled
eat - ate - eaten
fall - fell - fallen
feed - fed - fed
feel - felt - felt
fight - fought - fought
find - found - found
fit (to be right size) - fit - fit
fit (to tailor, change size) - fit/fitted - fit/fitted
flee - fled - fled
fling - flung - flung
fly - flew - flown
forbid - forbade - forbidden
forecast - forecast - forecast
forego (also forgo) - forewent - foregone
foresee - foresaw - foreseen
foretell - foretold - foretold
forget - forgot - forgotten
forgive - forgave - forgiven
forsake - forsook - forsaken
freeze - froze - frozen
get - got - gotten/got
give - gave - given
go - went - gone
grind - ground - ground
grow - grew - grown
hang - hung - hung
have - had - had
hear - heard - heard
hide - hid - hidden
hit - hit - hit
hold - held - held
hurt - hurt - hurt
input - input - input
inset - inset - inset
interbreed - interbred - interbred
interweave - interwove - interwoven
keep - kept - kept
kneel - knelt/kneeled - knelt/kneeled
knit - knit/knitted - knit/knitted
know - knew - known
lay - laid - laid
lead - led - led
lean - leaned/leant - leaned/leant
leap - leapt/leaped - leapt/leaped
learn - learned/learnt - learned/learnt
leave - left - left
lend - lent - lent
let - let - let
lie - lay - lain
light - lit/lighted - lit/lighted
lose - lost - lost
make - made - made
mean - meant - meant
meet - met - met
mishear - misheard - misheard
mislay - mislaid - mislaid
mislead - misled - misled
misread - misread - misread
misspell - misspelled/misspelt - misspelled/misspelt
mistake - mistook - mistaken
misunderstand - misunderstood - misunderstood
mow - mowed - mowed/mown
outbid - outbid - outbid
outdo - outdid - outdone
outgrow - outgrew - outgrown
outrun - outran - outrun
outsell - outsold - outsold
overcast - overcast - overcast
overcome - overcame - overcome
overdo - overdid - overdone
overdraw - overdrew - overdrawn
overeat - overate - overeaten
overhang - overhung - overhung
overhear - overheard - overheard
overlay - overlaid - overlaid
overlie - overlay - overlain
overpay - overpaid - overpaid
override - overrode - overridden
overrun - overran - overrun
oversee - oversaw - overseen
oversell - oversold - oversold
overshoot - overshot - overshot
oversleep - overslept - overslept
overtake - overtook - overtaken
overthrow - overthrew - overthrown
partake - partook - partaken
pay - paid - paid
plead - pled/pleaded - pled/pleaded
pre-set - pre-set - pre-set
proofread - proofread - proofread
prove - proved - proven/proved
put - put - put
quit - quit/quitted - quit/ quitted
read - read (sounds like "red") - read (sounds like "red")
rebind - rebound - rebound
rebuild - rebuilt - rebuilt
recast - recast - recast
redo - redid - redone
re-lay (for example tiles) - re-laid - re-laid
remake - remade - remade
repay - repaid - repaid
rerun - reran - rerun
resell - resold - resold
reset - reset - reset
rethink - rethought - rethought
rewind - rewound - rewound
rewrite - rewrote - rewritten
rid - rid - rid
ride - rode - ridden
ring - rang - rung
rise - rose - risen
run - ran - run
say - said - said
see - saw - seen
seek - sought - sought
sell - sold - sold
send - sent - sent
set - set - set
sew - sewed - sewn/sewed
shake - shook - shaken
shear - sheared - shorn/sheared
shed - shed - shed
shine - shined/shone - shined/shone
shit - shit/shat - shit/shat
shoot - shot - shot
show - showed - shown/showed
shrink - shrank/shrunk - shrunk
shut - shut - shut
sing - sang - sung
sit - sat - sat
slay - slew - slain
sleep - slept - slept
slide - slid - slid
sling - slung - slung
slit - slit - slit
smell - smelled/smelt - smelled/smelt
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