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lad

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bucko [b´∧kou] =BULLY, 뻐기는 사람, 젊은이(lad)

callan(t) [k´æl∂n(t)] 젊은이(lad, boy)

lad [læd] 소년, 젊은이, (친근감을 주어)녀석

lad 젊은이, 청년, 소년, 사나이, 남자

lad 남자, 젊은이

The bright young lad thought he could talk his way out of anything.
그 약은 젊은 남자아이는 말만 잘 하면 무슨 일에서든지 벗어날 수 있다고 생각했다.
Stumped by a tough midyear exam, he wrote this excuse across the cover:
한 어려운 학년 중간시험에 당황해서 그는 다음과 같은 변명을 시험지 표지에 썼다:
"Only God knows the answer. Merry Christmas!"
"오로지 하느님만 해답을 알고 계십니다. 즐거운 성탄절을 보내십시오!"
He got his paper back, marked:
그가 답안지를 되돌려 받았을 때에 거기에는 다음과 같이 적혀있었다:
"God gets an A. You get an F. Happy New Year!"
"하느님께서는 A학점을 받으신다. 너는 F학점을 받고, 즐거운 새해를 맞이하길!"

A doctor was in the bathroom of a lunatic asylum watching his mad patients
bathe. Suddenly one of them cried, "It's time for the doctor to bathe." Then another
cried,"Let's drown him!" On his crying, all in the bathroom gathered around the
doctor, with their eyes fixed on him. They insisted on his being drowned.
Seeing his danger, the doctor thought out a trick."All right,my lads," he said.
"But suppose now you give the doctor a good cheer before you drown him."
This reasonable proposition being at once agreed to, a loud cheer resounded
through the building. This unusual noise, needless to say, at once brought the
keepers to the bathroom.
의사 한 사람이 어느날 정신병원 목욕탕에서 미친 환자들이 목욕하는
것을 지켜 보고 있었다. 갑자기 그들 중에 한 사람이 소리쳤다, "이제 의사
선생님이 목욕하실 시간이다." 그러자 또 한 사람이 외쳤다, "그를 물에
빠져 죽게 합시다." 그가 소리치자, 목욕탕 안에 있던 모든 사람들이 의사
주위에 모여서 뚫어지게 그를 바라보았다. 그들은 그를 익사케 해야 한다고
주장했다.
자신의 위험을 깨닫자, 의사는 묘안을 하나 생각해 냈다. "좋습니다,
여러분." 그는 말했다. "그러나 지금 의사에게 한 바탕 소리쳐서 신나게
해준 뒤에 익사시키도록 하면 어떨까요?"
이 합당한 제의에 당장 동의하자, 요란한 함성이 그 건물을 통해서 울려
퍼졌다.
이 심상치 않은 소리가 나자, 말할 필요 없이, 당장 관리인들이 그
목욕탕으로 달려왔다.

[百Br] 라다크 [ Ladākh ]

[百Br] 라다크 산맥 [ ─ 山脈, Ladākh Range ]

lad 사나이

When I lecture to students at teacher training colleges and universities, I am often shocked at the ungrownupness of these lads and lasses stuffed with useless knowledge.
사범대학교에서 학생들에게 강의를 하다 보면 쓸데없는 지식으로 가득 찬 젊은 남녀의 미숙함에 자주 충격을 받는다.
They know a lot; they shine in dialectics; they can quote the classics - but in their outlook on life many of them are infants.
그들은 많은 것을 알고 있고 빼어난 논리를 가지고 있으며 고전도 인용할 수 있지만, 인생에 대한 그들의 시야는 유치하기 짝이 없다.
For they have been taught to know, but have not been allowed to feel.
그들은 지식 획득을 위한 가르침을 받아왔지, 감성 발달을 위한 가르침을 받지 못한 것이다.
These students are friendly, pleasant, eager, but something is lacking―the emotional factor, the power to subordinate thinking to feeling.
학생들은 친절하고 유쾌하며 열성적이지만 뭔가 부족하다.
사유 과정을 감성에 복속시키는 힘인 이른바 정서적 요소를 결여하고 있다.


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