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고학년

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☞ 다음날 오전에 안나는 학교에서 고학년 반의 학생들과 첫 대면을
하고 자기 소개를 한다...
Anna : My name is Anna Montgomery. I'm from England.
(내 이름은 안나 몽고메리야. 난 영국에서 왔지.)
And I will be your teacher for the first half of the
school year.
(그리고 나는 이번 학년의 첫 반학기 동안 여러분의 담임을
맡게 되었어.)
Larry: Uh.. Before you get all sweaty.
(어.. 선생님께서 열받기 전에 -말씀 드리는데요.-)
* get all sweaty : 가르치는데 힘을 너무 쏟아서 땀이나는
것을 가리킴
DON'T WASTE YOUR TIME WITH US. (Because) We're losers.
(우리에게 선생님의 시간을 허비하지 마세요. 우린 패배자
거든요.)
Anna : You're not losers.
(너희들은 패배자가 아니야.)
Polly: Yeah, we are. You just don't know us very good.
(아니, 맞아요. 선생님은 그저 우리를 잘 몰라서 그러세요)
Evan : Didn't anybody tell you? WE HAD THE WORST TEST SCORES
IN THE STATE.
(아무도 말해주지 않던가요? 우리는 주 전체에서 제일 나쁜
시험 성적을 기록했어요.)
Anna : So you all had a bad test day.
(그래서 너희들 모두가 그 시험날이 좋지 않았던 모양이다)
Nick : Four years in a row we had bad test days?
(4년을 연속해서 우리가 시험날이 좋지 않아요?)

초등학교 고학년 학생들의 말하기 태도 연구 : -수업 상황에서 발표를 중심으로-
A Study on High grade Elementary Students' Speech Attitude

어머니 취업유무에 따른 초등학교 고학년 학생의 스트레스와 식습관에 관한 연구
A study on the stress and the dietary habits of Elementary School

서울지역 초등학교 고학년 학생의 영양표시 지식수준이 식행동에 미치는 영향
A Study about how the level of food and nutrition labeling knowledge have an effect on dietary behavior in upper class elementary school students

익산지역 미술문화를 활용한 초등학교 고학년 전통미술문화지도 연구
Study of teaching traditional art culture for senior students of elementary school applying with art culture in Iksan province

초등학교 고학년 다문화가정 자녀의 자아개념 및 대인관계 향상을 위한 프로그램 구안
(The) Construction of a program for enhancing self-concept and interpersonal relationship of bicultural students in fifth or sixth grade of an elementary school

초등학교 고학년 아동의 자기존중감 향상 및 대인불안 감소를 위한 심리극 집단상담 프로그램 개발
Development of psychodrama group counseling program for the self-esteem and interpersonal anxiety of elementary school upper graders

초등학교 과학 교과서에 수록된 물질 영역의 용어에 대한 고학년 학생들의 이해도 조사
(A) Research of the higher grade students' degree of understanding on terms of material domain in elementary school science textbooks

초등학교 미술과 평면 표현에서 단계적 색채 지도 방안 : 고학년을 중심으로
(A) Phased plan for teaching elementary students on how to use colors in painting and plane expression


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