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학습

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audiolingual 〔`o:dioul´iŋgw∂l〕 (언어 학습에서)귀와 입을 사용하는, 청각 구두의

busywork 〔b´iziw`∂:rk〕 (학교에서)시간을 보내기 위해서 과하는 학습 활동

capacity 〔k∂p´æs∂ti〕 용적, 용량, 열(전기)용량, (최대)수용력(량), 흡수력, 포용력, 재능, 역량, 자격, 입장, 법적 자격, (공장등의)(최대)생산 능력, 이해력, 학습능력, 최대한의, 꽉찬, 만원의

classwork 〔kl´æsw`æ:rk〕 교실 학습

computer-based learning 컴퓨터를 학습의 도구로 이용하기

course 〔ko∂rs〕 진행, 추이, 진로, 수로, (배.비행기의)코스, 침로, 항(공)로, 노정, 과정, 경과, 추세, (행동의)방침, 방향, 행동, 거동, (보통 고교 이상의 학습)과정, 일정한 교육과정, 코스, 학과과목, (강의.치료 등의)연속, (식사의)코스, 일품, (한)접시, (경주.경기의)코스, 골프코스, 경마장, (돌.벽돌등의)가로 층, 가로 줄, 뜨개 눈의 가로 줄, 큰 가로돛, 월경, (말 등을)달리다, 사냥개를 부려서 (토끼 등을)사냥하다, (사냥개로 하여금)몰게하다, (사냥개가 토끼를)쫓아가다(chase), (들판을)횡단하다, (구름 등이)어지럽게 날다, (액체 등이...을)따라 흐르다, (말.개.아이등이)뛰어다니다(run), (사냥개를 부려)사냥을 하다, (피가)돌다, 순환하다, (눈물이)하염없이 흐르다(쏟아지다), 침로를 잡다

cover 〔k´∧v∂r〕 (어떤 범위에)걸치다, 미치다, (분야.영역등을)포함하다, (사례 등에)적용되다, (연구.주제를)다루고 있다, 학습하다, 강의하다, (비용.손실 등을)보상하다(하기에 족하다), 담보물을 넣다, (담보로)보상하다, ...에 보험을 걸다, (나온 패)보다 높은 패를 내다, (신문.라디오.TV)(사건.회합등)뉴스로 보도하다, (암탉이 알.병아리를)품다, (종마가 암말에)올라타다, 미행하다, 대신하여 일하다, 감싸서(비밀 등을)수기다, 알리바이 제공을 하다, (액체 등이)표면에 퍼지다, 덮개, 커버, (침구용의)커버, 침대보, 담요, 싸는 물건, 뚜껑

Dalton plan 돌턴식 교육법(미국 Massachusetts의 돌턴 시에서 시도, 학생을 능력에 따라 학습시킴)

Daltonize 〔d´o:ltn`aiz〕 ...에 돌턴식 학습 지도법을 실시하다

discoverist 〔disk´∧v∂rist〕 발견 학습법을 지지하는

discovery method 발견 학습법(학생에게 자주적인 지식 습득, 문제 해결을 시키는 교육법)

electronic learning 전자 학습(컴퓨터를 사용한 학습)

home schooling 자택 학습

home study (통신 교육에서의)자택 학습;(미)(양부모로서의 적부를 알아보는)가정조사

instrumental condjitioning 도구적 조건부여 (포상등의강화로 옳은반응을 통하여 학습시킴)

instrumental leatning (심, 교육)도구적 학습(법)(어떤 행위의 결과로 받는 상벌에 의하여 경험적으로 학습하는)

learningdisabled 〔l∂:rniŋdis´eibld〕 학습 불능(증)의

mastery learning 완전 습득 학습

memory drum (컴퓨터)기억드럼, 학습할 사항이 주기적으로 제시되는 회전식 장치

mimmem 〔m´imm´em〕 (외국어 학습이) 모방 기억 반복 연습(방식)의(에 의한, 에 관한)

minimal brain dysfunction 미소 뇌기능 장애 (아동의 학습 장애의 하나)

negative transfer 소극적 전이(학습 과정에서 선행 학습이 후의 학습을 방해 억제

paired-associate learning 연상 학습 방식(숫자, 단어, 그림 등을 짝을 지어서 연상에 의해 기억하는 방식)

programmed course 프로그램 학습 과정

programmed instruction 프로그램 학습법에 의한 교수, 프로그램에 의한 지시

programmed learning 프로그램 학습

restudy 〔r`i:st´∧di〕 다시 학습(연구.조사)하다, 새로 평가하다

seminar 〔s´em∂n`a∂r〕 ((묘상)의 뜻에서)세미나(지도 교수 아래서 특수 주제를 연구 토의하는 학습법), 연습, 세미나 연습실, (단기간에 집중적으로 하는)연구 집회

sleep learning 수면 학습

teachbility 교육용으로 알맞음, 학습 능력

IIE Internet in Education 인터넷을 이용한 학습

NIE Newspaper in Education 신문을 이용한 학습

learned 정통한; 학습에 의한, 후천적인

prep for ~을 준비하다; 예비 학습을 하다.

나는 학습 계획을 세웠다.
I made a plan for studying.

시행 착오는 영어 학습의 핵심이다.
'Trial and error' is the key to learning English.

This school put special emphasis on foreign language study. 이 학교는 외국어 학습을 특히 강조한다.

Throughout one school year, children will take a total of 64
class hours in English. In addition to practicing dialogues in
English, third and fourth graders will learn 100 English words
while fifth and sixth grades will learn 150.
어린이들은 연간 총 64시간의 영어 수업을 받게 되며 회화 학습과 함
께, 3,4학년은 100단어,5,6학년은 150단어의 어휘를 습득하게 된다.

Elementary school children will primarily learn accurate
pronunciation of English words and intonation of sentences in
addition to studying simple conversation patterns. Step-by-step
curricula will be needed to let students efficiently learn daily
English conversation.
초등학교 학생들은 간단한 회화 유형을 익히는 것 외에도 영단어의
정확한 발음 및 문장의 인토네이션등을 우선적으로 배우게 된다. 학생
들이 일상 회화를 효율적으로 익히기 위해서는 단계별로 짜여진 학습
계획이 선행되어야 할 것으로 보인다.

A list of 800 vocabulary words recommended to be taught at
primary school has been handed out by the ministry to respective
schools.
교육부는 초등학교 학습 권장 800 영단어 목록을 각 초등학교에 배포
했다.

Therefore, you need to be flexible and adapt your studies to your learning style.
그러므로 당신은 융통성이 필요하고 당신의 공부를 당신의 학습 방식에 맞추어야 한다.

"If you want to do well in the future, the answer is yes. But lifelong learning can also be fun and interesting."
"만일 네가 미래에 잘 살고 싶다면, 대답은 '그렇다'야. 하지만 평생 학습은 재미있고 흥미로울 수도 있어."

T : Gosh! Why is it so noisy in here?
S : We are preparing for sports day.
T : I see. Could you close those windows?
S1 : Yes, Mrs. Oh.
T : Better? Who would like to clean the board?
S2 : I'll do it.
T : I have some worksheets to give you. Take one and pass the rest back.
Does everybody have a paper?
Ss : Yes.
T : Mi-ran, straighten up your desk.
S3 : Yes, I will.
T : Thank you. Let's begin class.
교 사: 아니, 여기가 왜 이렇게 소란스럽지요?
학 생: 운동회 연습하느라 그래요.
교 사: 그렇군요. 창문 좀 닫아주세요.
학 생1: 예, 선생님.
교 사: 낫지요? 누가 칠판 좀 닦아줄래요?
학 생2: 제가 할께요.
교 사: 학습지를 나눠주겠어요. 한 장씩 갖고 뒤로 넘겨주세요.
한 장씩 다 받았지요?
학생들: 예.
교 사: 미란, 책상 좀 바르게 놔주세요.
학 생3: 알았어요, 선생님.
교 사: 그러면 수업을 시작합시다.

Students who dislike school must be given an incentive to learn.
학교 가기를 싫어하는 학생에게는 학습 동기를 심어주어야 한다.

With eager students and able teachers, learning will flourish, even though the school building may be old and shabby.
학교 건물은 오래되고 초라하지만 열성적인 학생들과 유능한 교사들이 있어서 학습 활동은 번성할 것이다.

At one time, homeschooling was used for students who could not attend school because of learning difficulties.
Today, however, more parents are taking on the responsibility of educating their children at home due to dissatisfaction with the educational system.
Many parents are unhappy about class size.
In many schools, one teacher is responsible for thirty or forty students.
The result is often that children are deprived of the attention they need.
Increasing classroom violence has also motivated some parents to remove their children from school.
한 때, 재택 교육은 학습의 어려움 때문에 학교에 다닐 수 없었던 학생들을 위해 사용되었다.
하지만, 오늘날에는 보다 많은 부모들이 교육 제도에 대한 불만 때문에 집에서 자기 자녀의 교육을 맡고 있다.
많은 부모들은 학급의 규모에 대해 불만이 있다.
많은 학교에서는 교사 한 명이 30명 내지 40명의 학생들을 담당하고 있다.
그 결과, 학생들은 종종 필요로 하는 보살핌을 받지 못하고 있다.
증가하고 있는 교실 폭력 또한 일부 부모들이 자신의 자녀를 학교에 다니지 않게 하는 동기가 된다.
* take on : ~을 떠맡다

Listening to long talks in a foreign language can be very demanding on students.
Therefore it is generally more suitable for learners in the early stages to listen to fairly short statements and simple conversations.
A number of listening tests contain short statements in the form of instructions or directions.
Other listening tests contain short and easy conversations on which that questions are based.
긴 이야기를 외국어로 듣는 일은 학생들에게 매우 무리가 된다.
그러므로 초기 단계의 학습자들은 아주 짧은 진술과 대화를 듣는 것이 대체로 적절하다.
많은 듣기 평가에는 지시 또는 제시 형태로 된 짧은 진술들이 포함되어 있다.
또 다른 듣기 평가에서는 질문이 따라 나오는 짧고 쉬운 대화들이 포함되어 있다.

Blindness is one of the most difficult of human handicaps because our eyes are so important to our learning.
One thing making education possible and life more pleasant for the blind is the development of a system by which they are able to learn to read.
Since the blind cannot use their eyes, they are taught to use the sense of touch in their fingers.
Reading raised printed matter of the common type is very, very difficult.
The special system now used was invented by Charles, and perfected by Louis Braille.
시각장애는 가장 어려운 인간 장애중의 하나인데, 우리의 눈이 학습에 매우 중요하기 때문이다.
시각장애자들에게 교육이 가능하고 인생을 보다 즐겁게 하는 한 가지 방법은 그들이 읽고 학습할 수 있는 장치를 개발하는 것이다.
시각장애자는 눈을 사용할 수 없기 때문에 손가락의 촉각을 사용하는 것을 배운다.
보급형 점자 인쇄물을 읽는 것은 매우 어렵다.
지금 사용되는 특별한 장치는 Charles에 의해 고안되고 Braille에 의해 완결되었다.
* the sense of touch : 촉각
raised 양각의, 돋우어 올림(raise dots 점자)

In American classrooms, the participation of students is not only accepted but also expected in most subjects.
Some teachers base students' grades on how eagerly they take part in the classes.
Courses are often organized around classroom discussions, student questions, and informal lectures.
In some courses, the American teachers are only advisors and the students do the actual teaching through discussions and presentations.
It is common for teachers to guide students to take responsibility for their learning.
And students who do not ask questions and do not give their own ideas may appear to be uninterested in the courses.
미국의 학급에서는 학생들의 참여가 대부분의 과목에서 받아드려질 뿐만 아니라 기대되어진다.
몇몇 선생님들은 얼마나 수업에 열심히 참여하는가를 기초로 성적을 준다.
교육과정은 학급토론, 학생의 질문, 형식적이지 않은 강의를 중심으로 조직되어진다.
몇몇 교육과정에서 미국의 선생님들은 단지 조언자이며 학생들은 토론과 발표를 통해 실질적으로 수업을 이끌어 나간다.
선생님들이 자신의 학습에 책임을 지도록 학생들을 지도하는 것은 일반적인 것이다.
또한 질문을 하지 않고 자신의 생각을 표현하지 않은 학생들은 이러한 교육과정에 관심을 보이지 않을 것이다.

Children who appear intelligent and have normal sight and hearing may nevertheless have learning disabilities
such as difficulty in reading; difficulty in writing; difficulty with numbers;
and auditory-memory problems that prevent the child from remembering what has just been said.
Considered an “invisible” handicap, such learning disabilities can be detected by alert parents before the child goes to school.
If the child at about thirty months is not developing normal language skills, something is wrong.
Kindergartners should recognize the ABCs.
First-graders may commonly reverse their letters, writing a d for a b, but if they are still doing this at the start of second grade,
they should be tested for learning disabilities.
Proper and early treatment is essential.
영리해 보이고 시각과 청각이 정상인 아이들조차도
읽기장애, 쓰기장애, 산술장애, 그리고 방금 들은 것을 기억하지 못하는 청각 기억장애와 같은 학습장애를 경험할 수 있다.
‘겉으로 드러나지 않는’ 장애라고 알려져 있지만 주의 깊은 부모들은 아이가 학교에 들어가기 전에 그러한 학습장애를 찾아낼 수 있다.
약 30개월 된 아이가 정상적인 언어능력을 보이지 않고 있다면 무언가 잘못된 것이다.
유치원생들은 알파벳을 알아야 한다.
1학년생들이 흔히 철자를 거꾸로 써서 b를 d로 쓰기도 하지만 2학년을 시작할 때 여전히 이러한 행동을 하고 있다면
그들은 학습장애에 대한 검사를 받아야 한다.
적절한 조기 치료가 필수적이다.

Such effects of exercise on brain development can even be seen in babies.
Babies who are more physically active show greater brain development than babies who are less physically active.
With babies, even a little movement can show big results.
Pediatricians believe in the importance of exercise.
They think that many learning disabilities that children have in school can be traced back to a lack of movement as babies.
운동이 뇌 발달에 미치는 그런 영향이 심지어 아기에게도 나타날 수 있다.
육체적으로 더 활동적인 아이들은 덜 활동적인 아이들보다 뇌 발달이 훨씬 더 크다는 것을 보여준다.
아기들의 경우 심지어 작은 움직임도 큰 결과를 보여줄 수 있다.
소아과 의사들은 운동의 중요성을 믿고 있다.
그들은 아이들이 학교에서 갖는 많은 학습장애가 아기였을 때 활동의 부족으로 거슬러 올라갈 수 있다고 생각한다.

Lead poisoning is a serious problem in our daily lives.
Especially, young children are at the greatest risk of lead poisoning because their bodies are still developing.
Lead poisoning can cause learning disabilities and hearing loss.
It can also cause behavioral problems, at very high levels coma and even death.
Some of those problems may not show up until later in life.
납중독은 일상생활에서 심각한 문제이다.
어린이들은 신체가 아직 성장 중에 있기 때문에 특히 어린이들은 납중독의 위험성이 가장 크다.
납중독은 학습장애와 청력의 상실을 야기할 수 있다.
또한 행동문제를 일으키기도 하고 아주 높은 정도의 혼수상태 그리고 심지어는 죽음을 야기하기도 한다.
이러한 문제점들의 어떤 것들은 살아가는 과정에 뒤늦게 나타날 수도 있다.

Once upon a time, the animals organized a school.
옛날에 동물들이 학교를 세웠다.
They adopted a curriculum consisting of running, climbing, swimming and flying.
그들은 달리기, 오르기, 수영, 날기로 이루어진 학습 과정을 채택했다.
All animals took all the subjects.
모든 동물은 그 모든 수업을 받았다.
The duck was excellent in swimming, better in fact than his instructor, and made excellent grades in flying, but he was very poor in running.
오리는 수영에 뛰어났다. 사실 교관보다도 나았다. 그리고 날기에서 뛰어난 점수를 받았다. 그러나 달리기에서는 형편없었다.
Since he was low in running he had to stay after school and also drop swimming to practice running.
오리는 달리기에서 쳐졌기 때문에 방과후에도 남아서 수영을 생략한 채 달리기 연습을 해야만 했다.
This was kept up until his feet were badly worn and he was only average in swimming.
이것은 그의 발이 닳아서 수영에서도 보통이 될 때까지도 계속되었다.
But average was acceptable in school, so nobody worried about that except the duck.
그러나 보통은 학교에서 받아들일 수 있었고, 오리를 제외한 아무도 그것에 대해 걱정하지 않았다.
The squirrel was excellent in climbing until he developed frustrations in the flying class where his teacher made him start from the ground up instead of from the tree-top down.
다람쥐는 그의 선생이 나무 위에서가 아니라 땅에서 출발하게 한 날기 수업 시간에 좌절에 이를 때까지는 오르기에서는 뛰어났다.
He also developed charley horses from over-exertion and he got poor grades in climbing and running.
그는 또한 과한 노력으로 쥐(근육 경련)를 일으켰고 그는 오르기와 달리기에서 형편없는 점수를 받았다.
*charley horse: 손발의 근육 경직
The eagle was a problem child.
독수리는 문제아였다.
In climbing class he beat all the others to the top of the tree, but insisted on using his own way of getting there.
오르기 수업에서 그는 나무 꼭대기에 오르는 데에 다른 모두를 이겼지만 거기에 도착하는 데 자기 나름의 방식을 사용하겠다고 주장했다.
He had to be disciplined severely.
그는 혹독하게 훈련을 받아야만 했다.
The rabbit started at the top of the class in running, but had a nervous breakdown because of so much time spent in making up for his poor performance in swimming and flying.
토끼는 달리기 수업에서 1등으로 시작했다.
그러나 수영과 날기에서의 형편없는 성취를 보충하는 데 보낸 너무 많은 시간 때문에 신경 쇠약에 걸렸다.
So he dropped out of school and started his own private school for running and hopping.
그래서 그는 학교를 그만두고 달리기와 뛰기의 자기 개인 학교를 시작했다.

Investigators who have studied very young children in school overwhelmingly present
a grim picture. The child too often stumbles insecurely through kindergarten and the
early grades. His friends who were delayed a year or so quickly catch up and pass him -
usually become most stable and highly motivated. His learning retention frequently
remains lower than that if his later-starting peers, regardless of how bright he is. In
other words, it is hard to escape the conclusion that early schooling is little short
of crippling.
학교에 다니는 아주 어린 아이들을 연구한 사람들이 하나의 무서운 양상을,
압도적으로 제시하고 있다. 이 어린이는 너무도 흔히 불안하게 비틀거리면서
유치원과 국민하교 저학년을 거쳐 나간다. 반면에 일년쯤 늦게 학교에 들어온
그의 친구들은 재빨리 그를 따라와서 그를 능가하는데, 대개 이들은 매우
안정성을 갖게 되고 배우려는 의욕이 높아진다. 그가 학습한 것을 알고 있는
정도는 흔히 나중에 시작한 동료들보다 더 낮다, 그의 영리한 정도와는
상관없이, 바꾸어 말해서, 조기 학교교육은 어린이를 거의 무능력하게 만드는
것이나 다름없다는 결론을 피하기가 어렵다.

*faculty (타고난) 능력 power of mind; ability to do something:
김 양은 언어 학습 능력이 대단하다.
Miss Kim has a great faculty for learning languages.

The popular myth that it is more difficult for an adult than for a child
to learn languages has been disproved by experimental research carried
out by modern educationists.
Much of the effort put into early education is defeated by the limitations
of the child's experience and interests.
The adult's experience of life and his vocabulary are necessarily more
varied than those of the child, and thus an intelligent grown-up person
approaches the study of a new language with knowledge of social customs
and of history, and with a world picture of change and growth gained by
general reading or study.
어린이보다 어른이 언어를 배우기 어렵다는 일반적인 이론은 현대 교육학자들이
행한 실험 연구로 사실이 아니라는 것이 밝혀졌다.
조기 교육의 노력은 어린이의 경험과 흥미에 한계가 있기 때문에 실패한다.
어른은 아이보다 생활 경험과 어휘가 다양하며 지적인 어른은 생활 관습과
역사에 관한 지식을 가지고 새로운 언어 공부를 시작한다. 또한 일반적인
독서와 학습을 통해 얻어진 세계적 변화와 발전에 대한 인식도 도움을 준다.

브라운씨는 자신이 직접 학습을 준비하는 선생님이다.
Mr. Brown is a teacher who perpares his lesson.

Do you want to speak a foreign language? This will be the most profitable
evening in your life. Forget dull lessons and the traditional methods of
learning. In a single session you'll have the tricks enabling you to
carry on a social conversation with a foreigner. If you want to have one
of the most enjoyable and personally profitable evenings of your life,
don't pass up this course. Seating is limited.
외국어를 구사하시기 원합니까? 오늘은 여러분의 인생에서 가장 많은
이득이 되는 저녁이 될겁니다. 지루한 수업과 전통적인 학습방법을 잊어
버리세요. 강좌를 1회만 들어도 여러분은 외국인과 사교적인 대화를 가능하게
해주는 기술을 습득하게 될겁니다. 여러분의 인생에서 가장 즐겁고 개인적으로
이득이 되는 저녁시간을 갖기 원한다면, 이 강좌를 놓치지 마세요. 자리가
한정되어 있습니다.
* pass up (기회등을)놓치다, 간과하다,무시하다

Since the mid-1990s, teaching Korean to foreigners has made quiet and
steady progress. Many universities now offer Korean language programs in
Korea and abroad, and many textbooks have been produced for learners of
Korean. Only a small member of foreigners, however, have benefited from
this progress. Most foreign workers are being taught by Korean coworkers
or volunteers who have no or little teaching experience. Thus, it is
necessary to establish better educational programs for teaching the
Korean language to foreign workers.
1990년대 중반부터 외국인들에게 한국어를 가르치는 일이 조용히 꾸준하게
진전되어왔다. 많은 대학에서는 지금 국내와 해외에서 한국어프로그램을
제공하고 있으며 한국어 학습자들을 위한 많은 교과서가 출판되었다. 그러나
소수의 외국인들만이 이러한 진전으로부터 혜택을 얻었다. 대부분의 외국인
근로자들은 교육 경험이 전무하거나 거의 없는 한국인 동료근로자나 자원
봉사자들로부터 배우고 있다. 그래서, 한국어를 외국인 근로자들에게 가르치기
위한 더 개선된 교육 프로그램을 마련하는 것이 필요하다.

[위키] 강화 학습 Reinforcement learning

[위키] 전자 학습 E-learning

[위키] 모바일 학습 M-learning

[위키] 지도 학습 Supervised learning

[위키] 자율 학습 (기계 학습) Unsupervised learning

[百d] 개별화 학습 [ 個別化學習, personalized system of instruction ]

[百d] 프로그램 학습 [ ─ 學習, programmed learning ]

[百d] 가쿠슈인대학 [ 學習院大學, Gakushūin University, 학습원대학 ]

con. 학습하다,배우다

에듀테인먼트(edutainment): 교육(Education)과 놀이(Entertainment)의
합성어. 놀이를 통해 지식을 습득하게 한다는 개념. 컴퓨터 등을 이용한
멀티미디어 학습 환경이 대표적인 예다. 그러나 에듀테인먼트방식은 아동의
학습 동기를 유발하지만 그 자체로 학습 효과를 향상시키지는 않는다고
학자들은 말한다. 놀이와 학습은 엄연히 다른 활동이기 때문이다.
일반적으로 학습에 놀이요소가 필요한 것은 학습활동에 참가하기 위한
동기를 길러주기 위해서다. 그러나 아이들이 공부를 해야겠다는 동기를 갖게
되면 놀면서 학습하는 것은 오히려 시간낭비일 수 있다는 것.

The scientifically valid procedure in language learning involves listening first, to be following by speaking.
언어학습에 있어서 과학적으로 타당한 절차는 듣기를 먼저 그리고 말하기를 포함하고 있다.
Then comes reading, and finally the writing of the language.
그리고 나서 읽기가 오고 마지막으로 쓰기다.
This is just the order in which a child learns his mother tongue―first hearing, then speaking; and only after he has acquired considerable facility in understanding and speaking, does he learn to read and write.
이것은 어린이가 모국어를 학습하는 순서와 같다. 즉 제일 먼저 듣기, 그리고 말하기를 배우게 되며 듣기의 이해와 말하기를 상당히 쉽게 터득한 직후에 읽기와 쓰기를 배우는 것이다.
However, most traditional methods of teaching languages to adults have almost completely reversed this process―first comes reading, closely linked with writing.
그러나 성인들을 위한 대부분의 전통적인 언어교수법은 이 과정과는 상당히 상반되는 것이다. 즉 읽기가 먼저이며 쓰기도 밀접하게 관련되어 있다.
Then, after one is supposed to have acquired a knowledge of reading and writing, classes are offered in conversation.
읽기와 쓰기에 관한 지식을 습득한 것으로 추정된 후에야 대화의 기회가 제공이 된다.

Most parents are willing to spend a lot of their money to send their kids to college, to get them piano, tennis and language lessons, to make sure they eat well and are safe.
대부분의 부모는 자식들을 대학에 보내기 위해, 피아노, 테니스, 언어 학습을 받도록 하기 위해, 자식들이 잘 먹고, 안전하게 살도록 하기 위해서 많은 돈을 기꺼이 소비한다.
There is little reason to think that the drive to do right by our kids will be any different if and when we are offered the chance to improve them genetically.
우리가 자식들을 유전적으로 향상시킬 수 있는 기회를 제공받았을 경우에, 우리 자식들에게 옳은 일을 하도록 자극하는 것과는 다르다고 생각하는 근거는 없다.
No one will have to fool us or force us―we will fall over one another to be first to give Junior a better set of genes.
어느 누구도 우리를 비웃어서는 안되고 비웃도록 해서도 안된다.
우리는 우리의 2세에게 더 나은 유전자를 먼저 주기 위해 서로 다투게 될 것이다.

The Montessori teaching philosophy focuses on student self-discipline and freedom of choice to foster curiosity in learning.
Montessori 교수 철학은 학습에 호기심을 불어넣기 위하여 학생자신의 수양과 선택의 자유에 초점을 둔다.
Montessori teaching methods are based on the philosophy of Maria Montessori, an Italian physician who developed the teaching method in the early 1900s.
몬테소리 교수법은 1900년대 초기에 교수법을 개발해낸 한 이탈리아인 내과 의사인 마리아 Montessori의 철학을 토대로 하고 있다.
Children are asked to choose the direction of their day's study, selecting from shelves or centers of learning activities in their classrooms.
아이들은 그들의 일일학습의 방향을 선택하라는 요구를 받으면 스스로 선택하거나 그들의 교실의 학습활동 센터로부터 선택한다.
Montessori schools are typically divided by age group and not grade level.
Montessori Academy는 전형적으로 학년 단위가 아닌 연령집단으로 분반되고 있다.
The Lakeside Montessori Academy will feature large classrooms, a 4,000-square-foot covered play area, a computer lab, a library and a 3,500-square-foot art room.
Lakeside Montessori Academy는 대형교실과 4,000평방 피트 규모의 운동장, 컴퓨터실습실, 도서관 그리고 3,500평방 피트 규모의 미술실을 특징적으로 갖추고 있다.
It will employ about 35 people, Mr. Kent said.
그 학교는 약 35명의 직원을 두고 있다고 Kent씨가 말했다.

Although few in number, there are some pioneers in Korea that research how to teach students about the economy and have fun in the process of learning.
숫자는 적지만, 경제에 대해 학생들을 가르치는 방법과 학습을 하면서 재미를 느끼는 방법에 대해 연구하는 사람들이 한국에 몇 명이 있다.

Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling.
Education knows no bounds. It can take place anywhere, whether in the
shower or on the job, whether in a kitchen or on a tractor. It includes
both the formal learning that takes place in schools and the whole
universe of informal learning. The agents of education can range from a
revered grandparent to the people debating politics on the radio, from a
child to a distinguished scientist. Whereas schooling has a certain
predictability, education quite often produces surprises. A chance
conversation with a stranger may lead a person to discover how little is
known of other religions.
"교육"은 "학교 공부"보다 훨씬 더 광범위한 목적을 가지며 모든 것을
포괄한다. 교육은 경계선(한계)을 가지지 않는다. 그것은 샤워를 하면서,
일을 하면서, 부엌에 있을 때나 트랙터에 타고있을 때 등등 어디서나
발생한다. 그것은 학교에서 하는 공식적인 학습과 비공식적 학습의 전체
세계를 포함한다. 교육의 매개인(교육하는 사람)은 경외받는 조부모로부터
라디오에서 정치를 토론하는 사람들에 이르기까지, 어린아이로부터 저명한
과학자들까지 광범위하다. "학교 공부"는 어느 정도의 예측성을 가지는
반면에, 교육은 꽤 자주 놀라움을 일으킨다. 낯선 사람과의 우연한 대화가 한
사람으로 하여금 다른 종교들에 관해서 얼마나 적게 알고 있는가를 깨닫게
이끌어준다.

Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose
general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a
country, children arrive at school at approximately the same time, take
assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do
homework, take exams, and so on. The slices of reality that are to be
learned, whether they are the alphabet or an understanding of the
workings of government, have usually been limited by the boundaries of
the subject being taught. For example, high school students know that
they are not likely to find out in their classes the truth about
political problems in their communities or what the newest filmmakers
are experimenting with. There are definite conditions surrounding the
formalized process of schooling.
반면에, "학교 공부"는 구체적이고 공식화된 과정인데, 그것의 일반적 양상은
하나의 환경에서 다른 환경으로 감에 따라 별로 큰 차이가 없다. 한 나라
전체에 걸쳐서 아이들은 거의 같은 시간에 학교에 도착하고, 지정된 자리에
앉고, 어른에 의해서 교육받고, 비슷한 교과서를 사용하고, 숙제하고,
시험보고 ...등등을 한다. 학습되어야할 현실의 조각들은, 그것이 알파벳이건
정부 운영에 관한 이해이건, 교육되는 과목의 범위에 의해서 일반적으로
한정된다. 예를 들어, 고등학교 학생들은 그들이 학교공부에서, 지역사회에서
일어나는 정치 문제들의 진실이나 최신 영화제작자들이 무엇을 가지고
실험하고있는지 등을 알게될 가능성이 별로 없다는 것을 알고 있다. 학교
공부의 공식화된 과정을 둘러싸는 한정된 조건들이 있는 것이다.

Some users swear by the tapes. Melissa Farrell of Lake Wellenpaupack,
Pa., had always thought that reading aloud would affect the unborn. When
she became pregnant, the electronic fetal-improvement system seemed a
good way to give daughter Muryah Elizabeth “as much of an opportunity
as possible and see if it would stimulate her thought process.” Though
only 21 months old, Muryah plays with toys designed for youngsters twice
her age, Farrell says. In Kirkland, Wash., Lisa Altig is using the tapes
for a third time. Her two child- ren, Natalie, 3, and Richie, 18 months,
were relaxed babies who now “seem to pick up on things fast” says
their mom. “They have an energy for learning.”
일부 사용자들은 이 테이프를 크게 장려한다. 펜실베니아주 레이크
웰렌포팩시에 사는 멜리싸 패럴씨는 책을 크게 읽는 것이 태아에 영향을 줄
것이라고 항상 생각을 했었다. 그녀가 임신했을 때, 그 전자 태아 향상
시스템은 딸 무라이어 엘리자베스에게 가능한 많은 기회를 제공하고, 그녀의
사고 과정을 촉진하는지를 알아볼 수 있는 좋은 방법으로 여겨졌다. 겨우
21개월 되었지만 무라이어는 자기보다 나이가 두 배나 많은 아이들이 가지고
노는 장난감을 가지고 논다고 패럴은 말한다. 워싱턴주 커클랜드시에 사는
리사 알틱은 세 번이나 그 테이프를 사용하고 있다. 그녀의 두 아이들, 3살인
나탈리와 18개월된 리치는 안정된 마음을 가진 아이들로 “사물을 빨리
익히는 것처럼 보이며, 그들은 학습에 열의를 갖고 있어요”라고 그 아이들
어머니는 말한다.

Many people, who believe Gardner's theory, argue that a school's curriculum should be organized as a way to promote intellectual diversity.
Gerdner의 이론을 믿는 많은 사람들은 학교의 교육 과정이 지적인 다양성을 향상시키는 방법으로 조직되어야만 한다고 주장한다.
They also urge that educational authorities re-examine the way teaching and learning are organized to favor the Jasons of this world, and introduce reforms that will take into account students like Jennifer.
그들은 또한 교육 당국은 이 세상의 Jason과 같은 학생들에게 유리하게 조직되어진 교수 학습 방법을 재조사하고, Jennifer와 같은 학생들을 고려하는 개정안을 내놓아야 한다고 주장한다.

KSIC-58111
교과서 및 학습서적 출판업
Textbook and study book publishing

금리 및 주택 수급, 학습효과, 전세대비 매매가 비율 등이 금융위기 당시와는 다르다는 점에 주목하고 있다.
It is paying attention to the fact that interest rates, housing supply and demand, learning effects, and the ratio of the sale price to lease prices are different from those of the financial crisis.

무한경쟁 사회에서는 끊임없는 학습과 노력으로 목표를 향해 꾸준히 노력하는 자만이 행복한 성공을 이룰 수 있다는 게 그의 생각이다.
In an infinite competition society, he believes that only those who consistently strive toward their goals with constant learning and effort can achieve happy success.

업무 관련 독서를 더 하든 부족한 부분을 채울 학습을 하든 노력의 시간이 필요하다.
Whether you read more work-related books or study to fill in the gaps, you need time to make efforts.

해당 패키지의 공인중개사 족집게 인강, 교재는 역대 최대 규모의 공인중개사 자격증 시험출제위원 출신 교수진이 제작해 정답률이 높고, 시험에 나올 수 있는 내용만 다뤄 학습량이 최소화돼 있다.
The online lectures and textbooks of the package are produced by faculty members who used to be members of the largest licensed real estate agent certification test committee ever, which leads to a high correct answer rate, and the burden of studying is minimized because they only deal with what can be tested.

특히 매주 PB가 스스로 학습한 내용을 직접 발표하는 시간을 마련한 것이 특징이다.
In particular, there was time for the PBs to present what they had learned on their own every week.

시는 학습지 교사에게 수업을 받아 온 학생 34명 전원과 학습지 지역센터 소속 교사 30명을 대상으로 검체 검사를 시행하고 자가격리하도록 조처했다.
The city took measures to conduct sample tests on 30 instructors at the regional workbook center and 34 students who took classes from the workbook instructor, and took measures of self isolation against them.

예를 들면, 세로토닌은 식욕과 잠, 기억과 학습, 정서를 통제하며, 도파민은 운동 동작, 동기와 관련된 만족, 정서적인 각성을 통제한다.
For example, serotonin controls appetite and sleep, memory and learning, and emotion, while dopamine controls motion, motivation-related satisfaction, and emotional awakening.

김철우 보성군수는 "학생들이 최소한의 안전을 보장받으며 학습권을 실현할 수 있도록 추가로 면 마스크를 지급하기로 결정했다"면서 "앞으로도 학생들의 건강과 안전을 위해 다양한 대책을 강구하겠다"고 말했다.
Cheol-woo Kim, governor of Boseong County, said, "We decided to provide additional cotton masks so that students can realize their right to study while ensuring minimum safety." Besides, he said, "We will continue to take various counter measures for the health and safety of students."

보건 당국의 투명성과 신속한 대처는 메르스 사태의 학습 효과라고 나는 생각한다.
I believe the transparency and rapid action by the health authorities is learned from the MERS outbreak.

미국, 영국 등 주요 선진국은 이미 클라우드 기반 에듀테크 학습플랫폼이 안착됐다.
Major advanced countries such as the U.S. and the U.K. already have cloud-based Edutech learning platforms established.

<2회독 학습법>은 시스템과 일차별로 제한 문제 풀이 시간이 나와 있어 어느 정도의 속도로 풀어야 할지 알 수 있다.
In , there is a limited time to solve the question for each system and each day, so you can know at what speed to solve.

D 씨는 직업이 학습지 교사로 현재 동료 교사 30명, 학생 34명 접촉한 것으로 조사됐다.
D is a workbook teacher, and it was found that she has currently contacted 30 fellow teachers and 34 students.

출산 후 특약 대상은 성장장애를 유발하는 갑상선·뇌하수체기능저하증, 학습장애를 일으키는 언어장애·말더듬증, 각종 스트레스 노출로 발생할 수 있는 원형탈모증이다.
The subjects of the special contract after childbirth are hypothyroidism and pituitary dysfunction that causes growth disorder, speech disorder and stuttering that cause learning difficulties, and alopecia areata that can occur due to exposure to various stresses.

또 CEACAM1을 저해하는 항체치료물질을 간암 모델 생쥐에 투여했더니 이상 세포를 1차 공격하는 선천면역 기능을 하는 NK세포와 암세포를 학습한 T세포의 활성도가 증가해 간암의 크기가 줄어든 것을 확인했다.
In addition, when an antibody therapeutic substance that inhibits CEACAM1 was administered to liver cancer model mice, it was confirmed that the size of liver cancer decreased due to increased activity of NK cells functioning as innate immunity to attack abnormal cells first and T cells after learning cancer cells.

시는 또 추가 감염을 막기 위해 A씨가 소속된 연수구 소재 학습지 지역 센터에 대해 2차례에 걸쳐 방역 완료 후 현재 폐쇄 조치했다.
In order to prevent further infection, the city also closed the regional center of the home-school in Yeonsu-gu, where A belongs, after completing disinfection two times.

학원 강사발 확진자인 학습지 교사의 남학생 제자 2명이 각각 양성판정을 받았다.
Two male students of the home-school teacher, infected by the academy instructor, both tested positive.

한편, 경북동부학습종합클리닉센터는 경북동부지역의 초·중학교 학습부진학생들을 대상으로 찾아가는 맞춤형 학습서비스, 해피캠프, 치료비 지원 등 학습부진 요인별 맞춤형 서비스를 제공하고 있다.
On the other hand, the Gyeongbuk East Learning Comprehensive Clinic Center provides customized learning services for elementary and middle school undergraduate students in the eastern Gyeongbuk region, happy camps, and support for medical expenses, etc.

재난 현장이 공동체를 더 깊이 생각해 보는 학습장으로 전환되는 순간들이다.
These are the moments when a disaster turns into a lesson to think deeply about the community.

병사들의 개인용품에 사용되는 현금 지급액을 2019년 월 8,338원에서 2024년 월 1만 4,814원으로 2배가량 올리고, 학습 교재비·자격증 응시료를 지원하고 대학의 원격강좌 수강료 지원 대상을 6,000명에서 7,500명으로 늘리기로 했다.
The government will double the amount of cash payments used for soldiers' personal goods from 8,338 won per month in 2019 to 14,814 won per month in 2024, support tuition fees for learning textbooks and certificates, and increase the number of applicants for universities' remote lectures from 6,000 to 7,500.

소아의 수면무호흡증은 이상 행동, 주의력 저하, 학습 장애, 성장 저하, 안면 발달 장애, 삶의 질 저하, 심혈관질환 등의 다양한 합병증을 유발할 수 있습니다.
Children's sleep apnea can lead to various complications such as abnormal behavior, decreased attention, learning disability, decreased growth, facial development disorder, poor quality of life, and cardiovascular disease.

지금은 의료진이 CT 영상을 보며 수작업으로 보형물을 디자인하지만, 표준안에선 기존 CT 영상 정보를 대량 학습한 AI가 보다 정교하게 환자의 조직 상태를 파악하는 것이다.
Currently, medical staffs are designing implants by hand while viewing CT images, but in the standard task, AI, which has learned a large amount of existing CT image information, more precisely grasps the status of the patient's tissue.

택시기사의 아내는 학습지 교사로 확인됐으나 다행히 이 여성이 방문한 집의 학생, 부모, 동료 학습지 교사 114명은 모두 음성 판정을 받았다.
The taxi driver's wife was identified as a home-tutoring teacher, but fortunately, all 114 people including students and parents at the houses where she visited and fellow home-tutoring teachers were tested negative.

통상적으로 뇌 CT의 영상판독을 위해서는 환자 1명당 30∼40장의 영상 자료가 필요한 것을 감안하면 5만여장의 영상 자료를 학습한 것이다.
Considering that 30 to 40 images are required per patient for normal brain CT image reading, about 50,000 images were learned.

건설과 무역, 의류, 테마파크 등에 이르는 삼성물산의 사업 아이템을 학습 소재로 활용한다.
Samsung C&T's business items ranging from construction and trade to clothing and theme parks will be used as learning materials.

시는 또 감염 전파력이 높은 의료기관, 사회복지시설, 어린이집, 유치원, 초등학교 등에 근무하는 신도에 대해서는 증상 유무와 대구 신천지교회나 학습 방문 여부, 확진자와 미접촉자 경우에도 자가격리를 권유하고 2주간 능동관리하기로 했다.
The City recommended self-quarantine for members of the cult who work at medical institutions, social welfare facilities, daycare centers, kindergartens, and elementary schools, which have a high potential of transmission regardless of an occurrence of symptoms, and also will actively engage in their management for two weeks.

실험 결과 학습능력과 장기기억력 등을 평가하는 신물질 탐색 시험에서 대조군에 비해 태계혈에 전기침 치료를 받은 실험군의 인지기능이 29%가량 향상되는 것을 확인 할 수 있었다.
As a result of the experiment, in the new substance search test to evaluate learning ability and long-term memory, it was confirmed that the cognitive function of the experimental group receiving electro-acupuncture treatment on the maternal blood was improved by 29% compared to the control group.

나날이 늘어나는 건강관리 수단을 현명하게 활용하기 위해서는 자신의 몸 상태와 의약품 기능에 대한 주체적인 학습과 판단이 필요하다.
In order to wisely use the increasing number of health care measures, it is necessary to learn and judge one's body condition and medicine function independently.

연구팀은 AI가 환자의 얼굴사진을 보고 피부암을 발견하도록 종양사진, 피부질환 및 정상 피부사진 등 약 110만장을 사전에 학습시켜 피부암으로 추정되는 병변의 위치를 검출하고 피부암 유무를 정확히 구분하도록 했다.
The research team taught in advance about 1.1 million photos, including tumor photos, skin diseases, and normal skin photos to AI to detect the location of the lesion by looking at the patient's face photo, so that AI can detect skin cancer presumed to be skin cancer and to accurately identify the presence or absence of skin cancer.

가상 학습 virtual learning

강화형 기계 학습 Reinforcement learning

게임 기반 학습 Game based Learning, g-learning

기계 학습 Machine Learning, ML

비지도형 기계 학습 Unsupervised learning

소셜 학습 social learning

심층 기계 학습 Deep learning

역순 학습 flipped learning

오류 정정 학습 learning by error correction

웹 기반 학습 Web Based Learning, WBL

인터넷 학습 지도사 e-Learning Tutor

적응형 학습 Adaptive Learning

전자 학습 electronic learning, e-learning

지도형 기계 학습 Supervised learning

컴퓨터 이용 학습 Computer-Aided Instruction, CAI

평생 학습 lifelong learning

혼합형 학습 blended learning

◆ Learn과 Study 의 차이점입니다.
learn은 경험, 학습으로 지식을 얻다 는 뜻인 반면에, Study는 learn보다 노력을 요하며
전문적 또는 특수한 것을 배우다라는 뜻입니다. 예를 들면 learn English는 영어를 이해하고
사용할 수 있게 되는 것이고, study English는 영어의 문법을 공부하거나 단어를 암기하는 것을 말합니다.
1. learn
Only in water can you learn to swim.
물 속에서만 수영을 배울 수 있다.
We learn wisdom from failure much more than from success.
우리는 성공보다 실패로부터 더 많은 것을 배우게 마련이다.
You learn from pain.
아픈 만큼 성숙하는 거야.
2. study
Ten years' study down the drain!
십년공부 도로아미타불이야.
I'm going to study in preparation for entering the work force... things like English and computers.
취업준비를 하기 위해 영어와 컴퓨터를 좀 배울 겁니다.
study composition at music school
음악 학교에서 작곡을 공부하다
study logic at college
대학에서 논리학을 공부하다

learning : 학습

learning bridge : 학습 브리지

machine learning : 기계 학습

behavior therapy (행동 치료) 학습 이론을 신경증적 행동이나 부적응 행동 등의 이상 행동
에 적용하고 행동 변용을 꾀하려는 임상심리학적 치료법의 총칭.

learned reflex (학습된 반사, 학습 반사)

전반전이 끝나고 각 팀의 코치들은 각자의 선수들을 격려하고 있다
Jay : (나이츠들에게) Men, we're up ten to nothing.
(여러분, 우린 십대 영으로 앞서고 있다.)
* up = winning by
IT'S MOMENTS LIKE THESE THAT BUILD CHARACTER.
(바로 이러한 순간들이 인격을 형성한다.)
What do we do when we're clearly superior to the enemy?
(우리가 적보다 명백히 우수할 때는 어떻게 해야 하나?)
Jay Jr.: Go for the throat?
(목을 치러 들어 갑니까?)
* go for : ~을 하러 움직이다
Jay : Exactly. We show no mercy. We do not let up. We go for
the kill.
(정답이다. 우리는 자비를 보이지 않는다. 우리는 공격을 늦
추지 않는다. 우리는 죽이러 들어간다.)
* let up : 공격을 늦추다
- 안나의 팀으로 장면이 바뀐다. 엘마의 아이들은 모두 지쳐
누워서 신음소리만 낸다.-
Anna : Now, let's take into consideration that this is a learn
-ing experience.
(자, 우리는 이것을 하나의 학습 경험이라고 생각해야 해.)
Let's all get back out there and concentrate and let's
try and have a good time.
(우리 모두 다시 저기로 나가서 정신을 집중하고 우리가 재
미있는 시간을 보낼 수 있도록 노력해 보자.)
Jeffrey: Hey. WE MAY NOT BE THE SHARPEST TOOLS IN THE SHED,...
(이것 보세요. 우리가 헛간안에서 제일 날카로운 연장 -주위
에서 가장 똑똑한 사람들- 이 아닐수도 있지만,....
... but we know the difference between a good time and a
bad time.
(.. 재미있게 시간을 보내는 것과 재미없게 시간을 보내는것
의 차이 정도는 알고 있어요.)

토요일에 이은 법정 공판 장면. 제이슨 박사는 임신 중 마약 복용
이 태아에게 미치는 영향에 대해 증언을 하고 있다..
Dr. Jamison: .. seizures, intracranial bleeds, malformed kidneys.
(.. 발작증, 두개(頭蓋)의 내출혈(內出血), 신장(腎臟)
의 기형.)
Caroline : And ALL THESE CAN BE THE RESULT OF DRUG USE while
the child is in utero?
(그리고 이것들은 아이가 자궁내에 있을 때 마약을 사용
한 결과라고 할 수 있습니까?)
* utero : '자궁'이라는 뜻을 가진 접두어지만 여기서는
명사로 쓰임.
Dr. Jamison: Yes, and they're almost always low birth weight babies.
(예, 그리고 대부분의 경우에 태아의 몸무게가 비정상적
으로 낮습니다.)
Frequently premature.
(미숙아가 많이 태어나지요.)
Higher incidence of crib death.
(신생아 급사율이 더 높습니다.)
Caroline : And later?
(그리고 나중에는요?)
Dr. Jamison: They're usually highly irritable.
(그 애들은 보통 상당히 예민합니다.)
Some have severe learining disabilities, moodiness,
poor coordination.
(어떤 애들은 아주 심한 학습 장애와 우울증을 일으키며
근육 운동의 협동이 열등합니다.)
STRESS USUALLY AGGRAVATES THESE SYMPTOMS.
(스트레스는 보통 이러한 증상을 악화 시킵니다.)

고등학교 음악교과서에 나타난 다문화주의에 관한 분석연구 : 학습목표를 중심으로 제재곡에 따른 다문화 학습의 유형에 대해
Analysis of Multiculturism in High School Music Textbook- On Types of Multicultural Lesson of a Chosen Musical Piece Focusing on Lessom Goal

강화 학습을 위한 행위 기반 에이전트 구조
A Behavior-Based Agent Architecture for Reinforcement Learning

고등학교 일본어 학습자의 수수표현 인식에 관한 연구
高校の日本語學習者の授受表現の認識に關する考察

기술교과 학습관련 도서자료를 활용한 수업의 학업성과에 관한 연구
A Study on Scholastic Attainments Using Subject-Related Reading Materials of Manual Training

말뭉치를 활용한 중학교 국어과 학습 사전 편찬을 위한 기초 연구
The basic study for the compilation of an middle school Korean language education leaner's dictionary using the Corpus

미래 유비쿼터스 학습사회를 위한 교실환경 모델 연구
The Study of a Classroom Environment Model for a Future Ubiquitous Educational Society

오행의 편중에 의한 학습자 심리성향분석
An Analysis on the Learner's Propensity by Biased Ohaeng

자기 주도적 모바일 학습 시스템 설계 및 구현
Design and Implementation of a Self- Directed Mobile Learning System

전문계 고등학교 학생들을 위한 자기주도 학습모형에 대한 연구
A Study on Self-Directed Learning Model for Vocational High School Students

직장인의 학습동기가 생애진로설계에 미치는 영향
The effects of the office workers' learning motivation on life career plan.

한국인 학습자의 영어 이중모음 [e?]와 [o?]의 발음에 관한 연구
The Pronunciation of English Diphthongs [e?] and [o?] by Korean Learners

농촌 고등학생들의 다중지능, 학습양식과 과학(화학)성취도의 관계
A Study on the Relationship among Multiple Intelligence, Learning Style, and Science(Chemistry) Achievement of the Rural High School Students

성격유형과 학습양식에 따른 과학교육과 학생들의 전공선택과 전공교과 성취도
A Study on the Major Selection and Subject Achievement according to Characteristic Style and Learning Style of Science Education's Student

중학생의 스포츠 활동 참가 정도가 학습태도에 미치는 영향
The Effects of Sports Participation on Learning Attitude of Middle School Students

교과서 보완적 읽기를 위한 역사 학습자료 재구성 방안 : 조선 시대 양반의 생활 모습을 중심으로
A Study on the Recomposition of History Learning Materials for Supplementary Reading for Textbook: focusing on the lives of the Yangban in the Joseon Dynasty

음악치료 프로그램 적용이 학습부진아의 자신감과 자아존중감에 미치는영향 : 음악치료 프로그램을 중심으로
The Influence of the Application of Music Treatment program on Child's Self-Confidence and Self-Esteem

초등 실과 ‘손바느질하기' 단원의 프로젝트 학습이 학업성취도에 미치는 효과
The Effect of Project Approach on the Academic Achievement on the Uint of ‘Hand Sewing Class' in Elementary Pracitical Arts

초등학교 1학년의 프로젝트 학습 과정 탐구
A Study on the Project-based Learning of the First Graders in Elementary School

Big Concept 기반 학습을 통한 초등학생들의 영구자석에 대한 개념생태 연구
Elementary School Students' Conceptual Ecologies about permanent magnet through Big Concept Based Learning(BCBL)

u-러닝의 효과성 신장을 위한 학습자 중심 STS-통합수업 연구
The study on STS-integrated teaching centered on learners to improve the effectiveness of u-learning

수학 학습부진아의 요인 조사 및 분석
Cause Analysis Study of Slow Learners in Mathematics

한국인 학습자에 대한 원어민 지각 평가와 음향학적 영어 운율 분석
A Study of Korean English Speech Rhythm and Its Effect on the Comprehensibility of Native Speakers: Perceptual Judgement and Acoustic Measurement

대화형 서비스를 이용한 모바일 기반 영어 학습 모델
A Mobile-based Learning Model for English Language Using Interactive Service

마인드 맵을 활용한 수학 학습지도에 관한 연구 : 7-가 '집합과 자연수 성질' 단원을 중심으로
A Study on Mathematics Education by Mind Map

초등 영어 과업 유형과 집단 유형에 따른 학습 성취도에 관한 연구
Learning achievement according to task type and group type in elementary school english

남자중학생이 지각한 부모 양육행동이 남자중학생의 성취동기 학습몰입에 미치는 영향
Effects of Parental Bringing-up Behaviors on Motivation and Study Flow of Male Middle Schoolers Recognized by Male Middle Schoolers

외국인 학습자를 위한 한국어 줄임 표현 연구 : 유형 분류와 교육 목록 선정을 중심으로
A Study on Abbreviated Korean Expressions for Foreign Learners : focusing on categorization and selection of teaching lists

내용중심 교과통합형 학습을 통한 학생들의 영어 사용 능력 증진에 관한 연구
A Study on Improving Students' English Ability through Content-based, Integrated English Learning

문법중심 문장쓰기 학습지를 활용한 쓰기 학습이 중학생의 쓰기 능력에 미치는 영향
The Effects of Writign Instruction Using Grammar-based Sentence Writing Worksheets on Middle School Students' Writing Ability and Attitudes

영어 일기를 통한 읽기와 쓰기의 학습 효과
The effects of an English diary on Korean students' reading and writing abilities

중학교 함수단원에서 생활 속 응용문제를 중심으로 한 학습자료 개발연구
A Study on Developments of Learning Materials for the Unit of Functions Middle-School Emphasized on Applications in Real Life

초등 영어 학습자의 영어 성취도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
On the Role of Affect, Exposure, Beliefs and Strategy Use in Young Learners' English Achievement

u-러닝 환경에서 ARCS 동기이론을 이용한 정보기술기초교과의 교수· 학습 모형연구
A Study on Learning & Teaching Model of Basic Information Technology Subject Based on ARCS Theory in Ubiquitous Learning Environment

瓊玉膏가 영양소 결핍으로 유도한 성장장애 흰쥐의 성장 및 학습효과에 미치는 영향
Effects of Kyungohkgo on growth and learning ability in growth deficiency rat with insufficient nutrition diet

영양소 결핍으로 유도한 성장장애 흰쥐에서 龍玉膏가 성장 및 학습효과에 미치는 영향
Effects of Yongohkgo on growth and learning ability in growth deficiency rat with insufficient nutrition diet

피드백 학습효과가 골프 퍼팅시 정확성과 운동학적 변인에 미치는 영향
Effect of Golf putting accuracy and kinematics element by the Feedback learning

계발활동을 통한 향토사 학습지도 방안 연구 : -성남 지역을 중심으로-
A Study of Teaching-Learning Method of Local History Through Developmental Activity of -Centering around Seongnam County-

고등학교 미분 적분 교재에 대한 분석 및 학습지도법 에 대한 고찰
Analysis and study teaching method of calculus subject in high school

독서교육 및 흥미유발 학습자료를 통한 수학교수-학습에 관한 연구 : 고등학교 수학을 중심으로
A Study on Mathematical Teaching and Learning through Reading Education and Interest-Motivating Materials

영어 과거시제 학습에서 형태초점 기법의 효과
The effect of focus on form techniques in the learning of English simple past

고등학생의 물리개념 이해도 조사를 통한 학습자료 개발과 효과 연구 : 물리Ⅰ의 『일과 에너지』를 중심으로
(A) study on the development and effect of materials for learning through investigation of the degree of high-school students' understanding in conception of physics : focusing on 『work and energy』of physicsⅠ

관계지향, 학습지향, 그리고 혁신성이 항만의 공급사슬성과에 미치는 영향 : 우리나라 무역항 운영조직을 중심으로
Effect of relationship orientation, learning orientation, and innovativeness on the supply chain performance of a port

유전 프로그래밍을 이용한 게임 캐릭터 집단의 추격-회피 전략 학습
Pursuit-evasion strategie learning of game characters by genetic programming

학교도서관의 자원기반학습이 중학생의 자기주도적 학습능력과 독서능력 향상에 미치는 영향에 관한 연구
(The) impact of self-learning and reading abilities of middle school students on resource-based learning in school libraries

고전문학 교수 학습 방법 연구 : 중학교 교육과정을 중심으로
A Study on Teaching & Learning Method of Classic Literature

영어발음과 청취력 향상을 위한 학습활동 비교 : Chant 활동과 Game 활동 중심으로
A comparative study of chant and game activities in teaching English pronunciation and listening

컴퓨터를 이용한 반복 시험의 학습 효과
Learning in a new computerized repetitive testing system

영어권 학습자를 위한 한국어 속담 교육 연구 : 교훈적 속담 교육을 중심으로
A Study on Korean Proverb Education for Native English Speakers

웹기반 학습환경에서 스캐폴딩 유형에 따른 학업성취도와 학습만족도의 차이
A Difference between Academic Achievement and Learning Satisfaction by Scaffolding Type in Web-based Learning Environment

초등교사의 박물관 현장학습지도를 위한 웹기반 학습지도안 시스템 프로토타입 설계
The Design of Web-based Teaching Plan System Prototype for Grade teachers' teaching Museum Field Trip

한지 공예를 활용한 학습지도방안 연구 : 7차 개정 교육과정에 따른 중학교 미술수업 중심
A study on a teaching plan for Korea paper arts

초등학생의 학습 동기 및 학습자 성격 유형이 정보통신기술 성취도에 미치는 영향
Effect of Elementary Students' Motivation and Personality Types on Learning Achievements in Information and Communication Technology

코시/코호넨 순차 결합 학습법을 통한 벡터 양자화
Vector Quantization Using cascaded Cauchy/Kohonen Training

수학사를 도입한 수학 학습 지도 자료 연구 : 10-가를 중심으로
A study of teaching-learning materials with the introduction of mathematical history

음악-국어 교과의 통합 학습 지도방안에 관한 연구 : 초등학교 6학년을 중심으로
A Study on Instruction Plans of Integrated Learning of Music and Korean Language:Focusing on the 6th Grade

의학용어 교수-학습을 위한 웹-기반 콘텐츠 설계 및 학습효과 연구
A Web-based Contents Design for Teaching-Learning Medical Terminology and Its Effects

고등학교 기술.가정 교과의 학습 만족도에 대한 연구
A Study under Degree of Satisfaction at the Education of Technology & Home Economics in the High School

/n/-삽입 전이로 인한 한국인 학습자의 영어발음분석
An Analysis of English Pronunciation Caused by /n/-Insertion Transfer by Korean Learners

고등학교 사회과 법 교육에서 학습자 중심의 지도방안 연구
A Study on Learner-Centered Teaching Method of Law-Related Education in Highschool Social Studies

다요소 읽기 중재가 읽기 학습장애아의 읽기 유창성과 이해력에 미치는 효과
The Effects of Multi-Component Reading Intervention on Reading Fluency and Comprehension of Students with Reading Disabilities

데이터 불균형 분류를 위한 최소 제곱 기반의 학습 방법
LEAST SQUARES BASED TRAINING METHODS FOR CLASSIFICATION OF UNBALANCED DATA SETS

독서치료가 초등학교 학습부진아의 자아존중감에 미치는 영향
The Effect of Bibliotherapy on Self-Esteem of Elementary School Students with Learning Deficiencies

수학 학습 동기유발을 위한 실생활 관련 자료 개발
Developing Motivation Materials to teach Math on the basis of Real Life

어휘 주석이 한국 고등학교 영어 학습자의 우연적 어휘 학습에 미치는 영향
Effects of Vocabulary Glosses on Incidental Vocabulary Learning of Korean High School Students

저학년 영어교육을 위한 효율적인 블랜디드 학습모형에 관한 연구
A Study on the efficient Blended learning model for English education of elementary lower grades

중국어권 한국어 학습자의 발음교육에 관한 연구
Education about the pronunciation of Korean students studying

학교도서관을 활용한 중학생 진로교육 프로젝트 학습모형 연구
A Study on a Project-based Learning Model using School Library in Career Education for Middle School Students

학습전략과 학습관련 정의적 특성이 중학생의 학업성취에 미치는 영향
Influences of Learning Strategies and Learning-Related Affective Characteristics on Middle School Students' Academic Achievement

이야기재구성을 통한 학습활동이 아동의 자아존중감 향상에 미치는 영향
The Effects of Story-Rewriting on Children's Self-esteem

초등수학 학습부진아 지도에 활용할 수 있는 수학과 학습 자료 개발
Learning Materials Developed to Teach Slow Learners in Mathematics

보드게임 구현을 위한 지능형 학습에 관한 연구
A study on the intelligent learning for the implementation of board games

웹기반 가상과학실험 활용을 통한 자기주도적 학습능력 신장에 대한 연구 : 중학교 1학년 과학을 중심으로
Research on the heightening of self-directed learning ability through the use of web-based simulated scientific experiment

e-Learning 콘텐츠 활용을 통한 중학교 음악교육의 성취도, 학습의욕 및 정서적 안정성에 관한 연구
A study on the Achievements, Learning Desire and Emotional Stability for Middle School Music Class using e-Learning Contents

FCM을 이용한 영어발음의 학습실태 및 오류 분석
(An) Analysis of Learning Realities and Errors of English Pronunciation using FCM

중학교 영어 교과서의 연습문제 분석 연구 : 수준별 학습을 중심으로
An Analysis of Exercises in Middle School English Textbooks - Focused on Teaching Across Proficiency Levels

그림 영어 사전 만들기 활동을 통한 명시적 어휘 지도 방법이 초등 영어 학습자의 어휘력 및 흥미도에 미치는 영향
The Effects of Explicit Vocabulary Teaching through Dictionary Making Activities on Third Grade Students' English Vocabulary Ability and Interest in Studying English

제 7차 교육과정 '달' 관찰 학습에서 교사와아동이 겪는 어려움
Teachers and Children of the Moon Observation Learning in the 7th National Science Curriculum

초등학생의 성격유형과 학습기술의 관계
Relationship between the Type Indicator of Personality and the Learning Skill of Elementary School Children

3D애니메이션을 적용한 학습학습자의 인지양식에 따라 공간시각화 능력에 미치는 영향
(The) Effect of learning applied 3D animation on spatial visualization abilities by learner's cognitive style

개정 7차 교육과정에 따른 수준별 자기 주도적 학습 중심의 중학교 영어과 워크북 모형 제작 연구
(The) Development of middle school workbook model for differentiated and self-leading learning of revised 7th english national curriculum

게임기반 학습에서 완벽주의 성향 및 게임 내러티브의 상호작용 유형이 사회적 문제해결력에 미치는 효과
(The) Effect of perfectionism and game narrative's interaction type on a social problem solving ability in game-based learning

게임기반학습을 통한 수학 학습부진아 지도의 근거이론적 연구
Grounded theoretical study on the guidance of math underachiever through game based learning

고등학교 ‘정보사회와 컴퓨터'과목의 ‘자료 처리 전문가' 단원에 e-러닝 적용 학습 효과
Learning effects of e-learning method applied to 'Data processing expert' unit of 'information society and computer' in high school

고등학교 '생명현상의 특성' 단원의 PBL 적용 후 학습태도와 생명개념 변화
Change of learning attitude and life concept after problem-based learning instruction of unit for 'characteristic of biological phenomena' in high school

고등학교「경제」과목 학습이 학생들의 경제 의식 변화에 미치는 영향
Influence of learning economics classes in high school on students' change of economic perceptionge

고등학생의 프랑스어 학습전략에 관한 연구 : 영어 학습전략과 대조를 중심으로
Une étude sur les stratégies d'apprentissage du français des lycéens coréens

과학 관련 독서활동이 고등학생들의 학습동기와 과학적 태도에 미치는 효과
Effects of Science-Related Reading Activities On Learning Motivation and Science-Related Attitude of High School Students

과학고 화학 토론수업에서 모둠별 언어적 상호작용에 영향을 미치는 학습자 특성
Learners' characteristics influencing on verbal interaction in chemistry lessons through group discussion of science high school

과학고 화학수업에서 모둠 내 상호작용에 참여하는 학생들의 역할과 학습자 특성과의 관계
Relationship between the learner's characteristics and student's roles in group interactions in the chemistry lessons of science high school

그림일기를 활용한 영어 쓰기 학습 효과에 관한 연구 : 초등학교 6학년을 중심으로
(A) Study of english writing learning effectiveness on the application of writing picture diary in elementary school

다문화가정 자녀들의 수학 학습 성취도 실태 조사 : 초등학교 4, 5, 6학년을 대상으로
(A) Survey on the mathematics learning achievement in the multi-cultural families

동료 멘토링이 운동기능 학습에 미치는 영향
Impact of peer mentoring on motor-skills learning

만화를 활용한 초등학교 영어 어휘 학습용 PDA 콘텐츠 개발에 관한 연구
(The) study of elementary school english vocabulary contents development based on PDA using comics

모바일 학습 컨텐츠에서 항해지원 유형이 인지 부하에 미치는 효과
(The) Effects of navigation types on cognitive load in the mobile learning contents

모바일 학습 환경을 고려한 대화형 질의응답 시스템 개발 및 적용
Development and application of an interactive question answering system for mobile learning environment

발견학습모형을 기반으로 한 ICT활용 중학교 과학수업이 학생들의 자기주도적 학습능력 및 과학적 태도에 미치는 효과
(The) Effect on student's self-directed learning ability and scientific attitude of science class of middle school applying ICT based on the discovery study model

베이지안 네트워크를 활용한 대화기반 학습 시스템 설계 및 구현
Design and implementation of a dialogue-based learning system using bayesian network

사이버가정학습학습효과와 콘텐츠 만족도 조사 연구 : 수학 8-가를 중심으로
(The) Learning effects of cyber home learning and the survey on the content satisfaction

소통 중심 문학 교수 학습 방안 연구
(A) Study on communicative literature teaching and learning method

수능 외국어(영어)영역 담화 유형에 대한 학습자의 독해 전략 분석
Analysis of students' reading strategies for the discourse type of items in the college scholastic ability test

수업지도 방법 유형이 뜀틀운동의 학습 성취도에 미치는 영향
(The) Effect of teaching method type on learning achivement of vaulting horse

수학 학습장애아의 작동기억 및 수학적 능력: 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈 능력에 영향을 미치는 요소 분석
Working memory and mathematical abilities of children with math learning disabilities: (An) Analysis of factors affecting Two-Digit addition and subtraction competence

수학과 수준별 이동수업이 학업성취도 및 학습태도와 인식도에 미치는 영향 : - 고등학교 1학년 중심으로 -
Influence of students" academic performance, attitude toward learning and consciousness through the redistribution of students in a classroom according to their test scores in mathematics -Observed in first grade high school students -

시 감상에서 학습독자의 정서체험 양상 연구
Aspects of learning reader's emotional experience in appreciating poetry

악곡 구성 요소의 의미와 역할에 관한 음악 개념 교수 · 학습 방안 연구
(A) Study on the teaching and learning method of musical concept about the import and function of music elements

어휘구 및 연어 학습을 통한 영어 읽기 능력 신장 방안 연구
(A) Study of reading skill development through teaching lexical phrases and collocations

언어 기능의 통합적 교육을 통한 문자 언어 학습 효과에 관한 연구
(A) Study on the effects of written language learning through language skills integration instruction in elementary school

역할놀이를 위한 대본 제작 활동이 초등학교 영어 학습에 미치는 영향
(The) Effectiveness of the role-play through script making activities in the elementary school english class

연어 학습을 통한 어휘 지도 방안 연구
(A) Study on vocabulary teaching plans through collocation learning

영재 학생을 위한 확률 심화 학습 자료 적용에 간한 연구
(The) Research regarding the probability deepening studying date application for the Gifted student.

웹 서비스 기술에 기반한 통합 교과 학습 지원 시스템 설계 및 구현
Design and implementation of the unified subjects learning system based on the web service technology

유비쿼터스 교과 수행평가에서 학생참여 루브릭기 자기주도적 학습능력과 학습태도에 미치는 효과
(The) Effects of student-lnvolved rubrics on self-directed learning ability and academic attitude in performance assessment of the ubiquitous subject

육성시뮬레이션 게임에서 학습자 · 게임 · 몰입 변인의 사회적 문제해결력에 대한 경로분석
Path analysis of variables of learner's, gaming and immersion on social problem solving in raising simulation

은유를 활용한 시각디자인 교수 학습 방안 연구 : 5학년을 중심으로
(A) Study on the instruction and learning method of visual design utilizing metaphors

음향분석을 통한 고등학교 영어 학습자 마찰음 발음의 오류분석
(An) Acoustical analysis on korean high school EFL learners' pronunciation errors of fricatives

인지적 도제 모델을 적용한 웹기반 비주얼 프로그래밍 학습시스템 개발
Development of Web-based visual programming instruction system using the model of cognitive apprenticeship

중학교 1학년 영어 학습활동책 개발 연구
Development of an english activity workbook for middle school first graders

체육교사의 지도행동 유형과 학습태도와의 관계
Relations of physical education teacher's leadership styles and learning attitude

초등학교 5학년 학생들의 공룡에 대한 흥미도와 학습 경험 및 이해도 조사
Interest, learning experience and understanding about dinosaur for fifth grade students

초등학교 수학 학습 환경에 관한 인식 및 선호 조사 연구
(A) Survey on the perceptions of actual and preferred elementary mathematics learning environments

초등학교 정보 영재를 위한 알고리즘 학습용 웹코스웨어 개발 및 적용
Development and application of a algorithm learning web based courseware for the elementary information gifted children

초등학교 학습공간의 유비쿼터스시스템 적용방향에 관한 연구
(A) Study on ubiquitous system application of elementary school studying space

코스웨어의 심미성이 발달장애아동의 학습에 미치는 효과
(The) Effect of courseware's aesthetic appreciation on the development disability children's learning

통합 학습 관점에서의 현대 음악 작품의 감상 교수 학습 방법
Contemporary Music Appreciation Directing Method from the Unity Learning Point of View

퍼즐 게임 유형이 학습자의 인지 발달 단계에 따라 사고력과 몰입에 미치는 효과
(The) Effects of puzzle game types on the students' thinking ability and commitment according to the stages of their cognitive development

프로그래밍 수업에서 쓰기 활동이 학습에 미치는 영향
(The) Effects of Writing Activities on Learning in Programming Lecture

프로젝트 학습 접근법에 의한 공공미술 지도방안 연구
(A) Study on the teaching method for public art by the project approach to learning

학점은행제와 독학학위제 비교 연구 : 학습자의 인식과 태도를 중심으로
A Comparative Study of the Academic Credit Bank System and the Independent-Learning Degree System : The Learner's Perceptions and Attitudes

한국 고등학생 영어 학습자의 유음 발음 오류 분석
(A) Study on Korean high school students' pronunciation errors of english liquids

한국과 독일 교과서 비교를 통한 초등학교 음악교과서 학습 내용 구성 방향 연구
(A) Study on the constitution of learning contents for music textbooks of elementary school

활동 지향 학습을 통한 고등학생의 선거와 정치참여
Developing activity-oriented learning method to inspire consciousness of school election and political participation in high school

효과적인 지역지리 학습을 위한 야외답사의 설계 : 광양만권 지역을 사례로
Designing a field work for effective regional geography learning

Blended Learning 기반 컴퓨터 시범,실습수업이 학업성취도와 학습만족도에 미치는 영향
Effect of blended learning-based computer demonstration-practice lesson on student's academic performance and learning satisfaction

GBS에 기반한 웹 코스웨어가 학업성취도와 학습태도에 미치는 영향
(The) Effect of web courseware using the GBS Model on academic achievement and learning attitude

Squeak 기반 알고리즘 학습학습자 문제해결능력에 미치는 영향
The Effects of Squeak Based Algorithm Learning on Student's Problem Solving Ability

건조 고등어 섭취가 마우스의 기억 학습 및 조직의 지방산 조성에 미치는 영향
Effect of intake of dried mackerel on learning behavior and fatty acid compositions of tissues in mice

고등학생의 스포츠참여가 학습태도와 대인관계에 미치는 영향
Effect of Adolescent's Sport Participation on Interpersonal and Learning Attitudes

F04 알콜 및 기타 정신활성 물질에 의하여 유발되지 않은 기질성 기억상실 증후군(Organic amnesic
syndrome, not induced by alcohol and other psychoactive substances)
-
직전기억은 보존되는 반면 최근 및 원격기억의 손상이 두드러지는 증후군. 새로운 사물을 학습하는
능력이 저하되고 곧 지남력이 상실된다. 작화증(作話症)이 특징적 양상이나 지각 및 지능을 포함한
인지기능은 보통 정상이다. 예후는 기존 병변의 경과에 좌우된다.
코르사코프 비알콜성 정신병 및 비알콜성 증후군(Korsakov's psychosis or syndrome,
nonalcoholic)
제외 : 기억상실(Amnesia)NOS(R41.1)
선행성 기억상실(anterograde amnesia)(R41.1)
해리성 기억상실(dissociative amnesia)(F44.0)
역행성 기억상실(retrograde amnesia)(R41.2)
알콜 유발성 또는 상세불명 코르사코프 증후군(Korsakov's syndrome, alcohol-induced or
unspecified)(F10.6)
기타 정신활성 물질 유발성(4단위 항목.6에 해당되는 F11-F19) 코르사코프 증후군
(Korsakov's syndrome induced by other psychoactive substances)

F06 뇌손상, 뇌기능 이상 및 신체질환에 의한 기타 정신 장애(Other mental disorders due to brain damage
and dysfunction and to physical disease)
-
원발성 대뇌질환, 뇌를 이차적으로 침범하는 전신질환, 외인성 독성물질 또는 호르몬, 내분비 장애,
기타 신체질병에 의한 뇌장애와 원인이 되어 관련된 잡다한 병태를 포함.
제외 : 섬망을 동반한 것(associated with delirium)(F05.-)
F00-F03절에 분류된 치매를 동반한 것(associated with dementia as classified in
F00-F03)
알콜 및 기타 정신활성 물질의 사용에 기인한 것(resulting from use of alcohol and other
psychoactive substances)(F10-F19)
F06.0 기질성 환각증(Organic hallucinosis)
보통 시각 또는 청각의 지속성 또는 재발성 환각장애로 명료한 의식속에서 발생하고 환자 자신이
환각이라는 것을 그 대상에 의해 인지할 수도 있고 하지 못할수도 있다. 환각의 섬망성 가공이
발생할 수 있으나 섬망이 주요 임상양상은 아니다. 통찰력은 보존될 수 있다.
기질성 환각상태(비알콜성)(Organic hallucinatory state(nonalcoholic))
제외 : 알콜성 환각증(alcoholic hallucinosis)(F10.5)
정신분열증(schizophrenia)(F20.-)
F06.1 기질성 긴장성 장애(Organic catatonic disorder)
긴장성 증상과 관련된 정신운동성 활성도의 감소(혼미)또는 증가(흥분)장애. 정신운동성 장애의
극단은 서로 교대할 수 있다.
제외 : 긴장성 정신분열증(catatonic schizophrenia)(F20.2)
혼미(stupor) NOS(R40.1)
해리성 혼미(dissociative stupor)(F44.2)
F06.2 기질성 망상성[정신분열 유사] 장애(Organic delusional[Schizophrenia-like] disorder)
지속적 또는 반복적 망상이 주된 임상양상인 장애. 망상은 환각과 동반될 수 있다. 이상한 환각
또는 사고장애처럼 정신분열증을 시사하는 양상이 있을 수도 있다.
편집증 및 편집증-환각성 기질성 상태(Patanoid and paranoid-hallucinatory organic states)
간질에서의 정신분열증양 정신병(Schizophrenia-like psychosis in epilepsy)
제외 : 급성 및 일과성 정신병적 장애(acute and transient psychotic disorder)(F23.-)
지속적 섬망성 장애(persistent delusional disorder)(F22.-)
약물유발성 정신장애(psychotic drug-induced disorder)(4단위 숫자.5에 해당되는 F11-F19)
정신분열증(schizophrenia)
F06.3 기질성 기분[정동]장애(Organic mood[affective] disorders)
기분 또는 정서의 변화를 특징으로 하는 장애로서, 우울증성, 경조증성, 조증성(躁症性) 또는 양극성
활동도의 전체수준의 변화가 보통 동반되나 기질성 장애의 결과로 발생한다.(F30, F31, F32)
제외 : 비기질성 또는 상세불명의 기분 장애(mood disorders, nonorganic or unspecified)(F30-F39)
F06.4 기질성 불안 장애(Organic anxiety disorder)
전반적인 불안장애(F41.1), 공포장애(F41.0) 또는 양자의 복합의 필수적 묘사적 양상을 특징으로
하는 장애이나 기질성 장애의 결과로 발생한다.
제외 : 비기질성 또는 상세불명의 불안 장애(snxiety disorders, nonorganic or unspecified)(F41.-)
F06.5 기질성 해리 장애(Organic dissociative disorder)
기질성 장애의 결과로 발생하는 과거의 기억, 자아각성 및 직전 감정, 몸의 움직임의 부분적 또는
완전한 통합 소실을 특징으로 하는 장애(F44.- 참조)
제외 : 비기질성 또는 상세불명의 해리[전환] 장애(dissociative[conversion] disorders, nonorganic
or unspecified)(F44.-)
F06.6 기질성 정서 불안정[무력증성]장애(Organic emotionally labile[asthenic] disorder)
정서적 뇨실금 또는 불안정성, 피로성 및 다양한 불쾌한 신체감각(예를들어 현기증) 및 통증을 특징
으로 하나 기질성 장애의 결과로 발생하는 장애
제외 : 비기질성 또는 상세불명의 신체형 장애(somatoform disorders, nonorganic or unspecified)
(F45.-)
F06.7 경도인식 장애(Mild cognitive disorder)
장애는 기억의 손상, 학습곤란에 의해서 특징이 나타나고 장기 직무에 대한 집중능력을 감소시킨다.
정신적인 직무를 시도할 때는 현저한 정신적 피로감이 나타나고 새로운 학습은 객관적으로 성공했을
때 조차도 주관적으로 어려움을 발견하게 된다. 이러한 징후는 치매(F00-F03) 또는 섬망(F05.-)의
진단을 받을 만큼 심하지는 않다. 이러한 진단은 단지 명시된 신체장애와 관련되어 만들어 지며
F10-F99에 분류된 어떤 정신 또는 행동 장애 어느것의 존재에 의해서 만들어지는 것은 아니다.
장애는 뇌 및 조직에 광범위한 감염 및 신체장애에 선행, 동반, 후행할 수 있으나 뇌의 직접적인
병발 증거는 반드시 문제되지 않는다. 병인의 차이, 일반적으로 보다 가벼운 증후 및 단기 발병에
의해 뇌병후 증후군(F07.1)과 뇌진탕후 증후군(F07.2)과는 구별이 가능하다.
F06.8 기타 명시된 뇌손상, 뇌기능이상 및 신체질환에 의한 정신 장애(Other specified mental disorders
due to brain damage and dysfunction and to physical disease)
간질성 정신병(Epileptic psychosis) NOS
F06.9 뇌손상, 뇌기능이상 및 신체질환에 의한 상세불명의 정신 장애(Unspecified mental disorder due
to brain damage and dysfunction and tophysical disease)
기질성 뇌 증후군(Organic brain syndrome) NOS
기질성 정신 장애(Organic mental disorder) NOS

F70 경도 정신 발육지체(Mild mental retardation)
-
IQ가 50에서 69(성인에 있어서 6세에서 12세 이하의 정신연령). 학교에서 학습에 어려움을 격음.
많은 성인이 사회에 공헌하고 좋은 사회적 관계를 유지하고 일해나갈 수 있음.
포함:정신박약(feeble-mindedness)
경도 정신저능(mild mental subnormality)

F81 특수 학습숙련의 발달장애(Specific developmental disorders of scholastic skills)
-
발달상의 초기시기부터 기술 습득의 정상양상이 손상되는 장애. 배움의 기회가 적기 때문이 아니고
정신발육지체의 결과만도 아니며 후천성 뇌외상이나 뇌질병에 의한 것도 아니다
F81.0 특수 읽기 장애(Specific reading disorder)
정신연령, 시각적 명료도 문제, 부적당한 학교교육등에 의한 것이 아닌 독서 능력의 특수하고도
중요한 장애가 주된 양상이다. 읽기 이해능력, 단어 알아 보고 읽기, 구두 읽기능력, 읽기를 요구하는
임무의 수행등이 모두 제약받는다. 철자(Spelling)어려움이 특수 독서장애에 수반되는 증상이며 독
서능력의 진전이 있더라도 청년기까지 잔류한다. 특수 독서발달장애는 일반적으로 말하기와 언어발
달장애의 과거력이 선행한다. 학령기에는 연관된 정서적, 행동적장애가 일반적이다.
"뒤로 읽기"("Backward reading")
발달성 난독증(독서장애)(Developmental dyslexia)
특수 읽기 지체(Specific reading retardation)
제외 : 독어장애(alexia) NOS(R48.0)
실독증(dyslexia) NOS(R48.0)
정서 장애에 이차적으로 오는 독서의 어려움(reading difficulties secondary to emotional
disorders)(F93.-)
F81.1 특수 철자법 장애(Specific spelling disorder)
특수독서장애의 과거력 없이 철자능력발달의 심각한 장애가 있는 것이 주된 형태이며 이것은 낮은
정신연령이나 시각적 명료도 문제 또는 부적당한 학교 교육에 의한 것이 아니다. 철자를 말하는
능력과 단어를 쓰는 능력 둘 다장애가 온다.
특수 철자법 지체(독서 장애 없음)(Specific spelling retardation (without reading disorder))
제외 : 실서증(agraphia) NOS(R48.8)
독서장애와 연관된 철자의 어려움(spelling difficulties associated with a reading
disorder)(F81.0)
부적절한 교육에 의한 철자의 어려움(spelling difficulties due to inadequate teaching)(Z55.8)
F81.2 특수 산술능력장애(Specific disorder of arithmetical skills)
전반적인 정신발육지체이나 부적당한 학교교육에 의해서는 설명될 수 없는 특이한 산술능력의 손상.
이 손상은 기초적인 계산능력의 숙달에 문제가 있다. 즉 수학, 삼각법, 기하학, 미적분의 추상적
산술능력이 아니라 더하기, 빼기, 나누기, 곱하기등의 장애를 말한다.
발달상의 계산불능증(Developmental acalculia)
발달상의 산술 장애(Developmental arithmetical disorder)
발달상의 게르스트만 증후군(Developmental Gerstmann's syndrome)
제외:계산불능증(acalculia) NOS(R48.8)
읽기와 철자장애와 연관된 산술의 어려움(arithmetical difficulties associated with a reading
or spelling disorder)(F81.3)
부적절한 교육에 의한 산술의 어려움(arithmetical difficulties due to inadequate
teaching)(Z55.8)
F81.3 학습능력의 혼합형 장애(Mixed disorder of scholastic skills)
산술과 독서 혹은 철자 양쪽이 손상된 장애에 대한 불명확하게 정의된 항목으로써 이 장애는 일반적
인 정신발육지체이나 부적절한 학교교육으로 설명되지 않는다. F81.2와 F81.0 또는 F81.1에 대한
양분류기준에 맞는 장애에 쓰일 수 있다.
제외 : 특수한 산술 능력의 장애(specific disorder of arithmetical skills)(F81.2)
특수한 독서 장애(specific reading disorder)(F81.0)
특수한 철자 장애(specific spelling disorder)(F81.1)
F81.8 학습능력의 기타 발달상의 장애(Other developmental disorders of scholastic skills)
발달상의 표현성 쓰기 장애(Developmental expressive writing disorder)
F81.9 상세불명의 학습 능력의 발달상의 장애(Developmental disorder of scholastic skills, unspecified)
지식획득 무능력(Knowledge acquisition disability) NOS
학습 무능력(Learning disability) NOS
학습 장애(Learning disorder) NOS

F83 혼합형의 특수 발달 장애(Mixed specific developmental disorders)
-
말하기와 언어, 학습능력 및 운동기능의 특수 발달성 장애의 혼합형 장애 항목으로써 어느 하나로
진단 내리기에 충분히 우세하지 않은 경우. 이런 특수발달 장애 사이의 주된 겹침현상이 있을 때
만 이 항목이 쓰인다. 이것은 주로(항상 그런것은 아니지만) 전반적 인식상의 장애를 어느정도 동반
한다. F80.-, F81.-와 F82의 두가지 이상의 기준에 맞을때 이 항목이 쓰인다.

meta-cognition or metacognition
메타인지
- The ability to think with discernment about what one is thinking.
Some propose that meta-cognition represents the seventh and highest
level of learning outcomes in the cognitive domain-- the level of
understanding just beyond synthesis and evaluation.
사고과정에 대하여 통찰력을 갖고 사고하는 것. 메타인지는 인지영역에
있어서 7단계의 최고수준 - 종합과 평가를 넘어서는 이해 수준 - 의
학습성과를 대표한다는 주장도 있다.
-
메타인지(metacognition)는 학습 심리학자들이 "어떤 문제나 딜레마에
대하여 학습자가 어떻게 생각하고 있는가를 의식적으로 사고하고 있는
것이다"라고 정의하고 있다(Savage & Armstrang).
-
고급 사고력 향상을 위한 초등 사회과 교수·학습 방안 메타인지 관련 논문
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Portfolio: A collection of work that shows an individual's
achievement in a particular area; may also be used to show
progress and as a metacognitive tool for the artist.
포트폴리오: 한 개인의 특정분야에서의 성취를 보여주는 작품 모음;
발전과정을 보여주거나 개인을 위한 메타인지적인 툴로 이용되기도 한다.

조동사 should의 두 가지 뜻
(1)~하는 게 좋다(=had better에 가까움)
(2) ~할 것이다(미래에 대한 추측)
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(1)용법을 must에 가깝게 외우는 게 한국인 학습자들의 한 가지 문제
(어드바이스에 가까움)
(2)용법을 잘 모르는 게 또 한 가지 문제
Mary will do well on the test.보다 약간 약하게 미래일에 대한 예상을 할 때 Mary should do well on the test.라고 표현함.
( from http://www.dailyenglish.com )

태구를 직접 가르쳤던 선생님들의 공통적인 의견은 태구가 학습에 대한
욕구와 호기심이 매우 많으며, 또래에 비해 자기표현능력이 뛰어나며,
솔직하고 당당하다는 것이었습니다.
The common comments that Tae-gu from his teachers is that he has
great curiosity, craving for learning. Furthermore, he has a great
sense of self expression compared to his classmates, being truthful
and straightforward.


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